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文档简介

第 1 页 共 4 页 三亚落日三亚落日 教案教学设计教案教学设计 三亚落日 第二课时 教学目标 1 通过对语言文字的朗读品味 了解三亚落日 的美丽景色 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想 感情 2 欣赏并摘抄描写落日的语句 3 朗读课文 背诵课文 教学重点 通过朗读品味 感受三亚落日的美 教学过程 一 激趣导入 今天 老师继续带着你们到三亚观赏那富有诗意 美妙绝伦的日落的景象 你们愿意去看一看吗 二 精讲第二段 过渡 在三亚看落日怎么有诗意 三亚是个怎样 的地力 1 自由读这一段 图文结合 想一想 你从这 段中读懂了什么 2 集体交流 第 2 页 共 4 页 在第 3 自然段中 作者把太阳比作什么 投影映示 活跃了一天的太阳 依旧像一个快乐的孩童 哪些地方写出太阳像个 快乐的孩童 这样写有什么好处 想象夕阳的 孩童 形象及海天一色的奇观 指导朗读 要求抓住关键问语 读出对此种景 象的无限喜爱 读第 4 自然段 画出描写夕阳滑落过程的语句 投影映示 夕阳也渐渐地收敛厂光芒 变得温和起来 悬在 海与天的边缘 夕阳也渐渐地收敛了光芒 变得温和起来 像一 只光焰柔和的大红灯笼 悬在海与天的边缘 a 轻声读这组句子 比较哪种写法好 好在哪 里 b 指名说 c 指导朗读第二个句子 读夕阳 在海面蹦跳 的句子 a 你怎么理解句中的 再一次 b 作者又一次把夕阳比作了什么 第 3 页 共 4 页 c 想象夕阳在 海面蹦跳 的情景 d 指导朗读 投影映示 我瞪大双眼正在欣赏着 突然那落日颤动了两下 落下去了 我瞪大双眼正在欣赏着 突然那落日颤动了两下 最后像跳水员那样 以一个轻快 敏捷的弹跳 再以 一个悄然无声 水波不惊的优美姿势入了水 向人们 道了 再见 a 分组读两个句子 比较两句话 写法的不同 b 第二句话运用了比拟的方法 好在哪里 c 指名说 d 想象夕阳滑落的情景 e 齐读第二句话 作者在写夕阳滑落的情景时还写了 我 是怎样 看落日的 找一找有关语句 为什么要写这些 3 通读本段 找出自己最喜欢的句子 并说说 为什么喜欢 指名读 再抄下来 4 指导背诵第三段 第 4 页 共 4 页 四 总结课文 作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象 包含
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