（2017年春季版）《动物乐园》教学设计 (2)

动物乐园动物乐园 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与能力 会写 8 个字 掌握 老 字的笔顺 了解 鼠 鹿 的汉字演变过程 了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点 巩固形声字生字识记法 2 过程与方法 形声字识字法和字理识字等方法相结合 提高学生用多种方法识字的 能力 3 情感态度与价值观 初步了解有关动物的习性与特点 对动物产生珍爱与保护之情 提高学生热爱自然的意识 教学重点教学重点 认识 12 个生字 会写 8 个字 教学难点教学难点 提高学生用多种方法识字的综合能力 教学准备教学准备 1 动物图片 生字卡片 课件 2 布置课前作业 收集相关动物的资料 带有动物的成语 以激发学生学习兴趣 为 学习新知识奠定基础 课时安排课时安排 2 课时 教学教学过程过程 第一课时第一课时 一 创设情境 引入新课 1 电脑播放本课中出现的动物的录像 让同学们喊出它们的名字 教师贴动物图片 这些都来自热闹的动物乐园 板书课题 齐读课题 今天老师就带大家到这个动物大家庭 去看一看 二 学习新知 提出生词 1 认识 老虎 瞧 动物乐园到了 老虎出来迎接我们了 指老虎图 谁来与它打声招呼 出示老虎 生字卡 你喜欢老虎吗 为什么 指名回答 引导简介老虎 谁愿意拼读一下他们的名字 板书 老虎 请同学们注意 老 字的笔顺 2 认识 狮 狐狸 猪 猫 狗 1 在动物大家庭里 本领能和老虎相比的就数狮子了 指狮子图 板书 请你在 猪 猫 狗 中选一个字组一个词 3 认识 鸡 有的四条腿的动物名字带有反犬旁 带翅膀的动物名字多带有 鸟 字旁 不信你来 说几个 鸭 鹅 鹦鹉 鸽 鹊 板书 鸡 4 认识 梅花鹿 袋鼠 黑熊 骆驼 听说同学们到动物乐园来了 有好多动物朋友要跟大家见面呢 出示鹿 袋鼠 黑熊 骆驼的图片 1 用字理认识鼠 鹿两个字 2 拼读 袋鼠 和 骆驼 板书袋鼠 骆驼 讲讲你收集到它们的资料 3 出示 黑熊 拼读 熊 熊是三拼连读音节 板书 熊 5 认识蛇和兔 1 小朋友 睁大眼睛 再仔细看看 你看到了什么 出示 蛇 的图片 指名说 板书 蛇 指名拼读 说记法 找朋友 找虫字旁的字宝宝还有什么 虾 蜻 蚂 蚁 2 板书兔 拼读 三 识记生字 重视学法 1 这些可爱的新朋友 现在要离开黑板 回到大自然中了 我们要多关心它们 让 我们一起送它们回去 好吗 教师揭去动物图片 同学读出生词 2 擦去不需认识的字和音节 再读一遍 想想你怎样记住这些字的 引导一种 方法带一串字 请你在小组内说一说再汇报 加一加 虎 袋 熊 兔 蛇 鸡 形声字识记 狮 狐 狸 猪 猫 狗 骆 驼 字理识字 鹿 鼠 第二课时第二课时 一 巩固生字 多次复现 1 摆字卡 读一个摆一个 摆在桌子上 2 这些小动物可淘气啦 它们又跑到小朋友的桌子上 我们来跟它们做一个游戏 游 戏的名字叫 你来演我来猜 教师背对学生出示生词卡片 要按组来出示 第一组是野 生动物类 第二组是家禽家畜类 三名学生来表演 学生再举起相应的卡片 3 收字卡 收一个读一个 同桌当小老师监督 二 书写生字 突出重点 1 老 范写 强调笔顺 生临帖 写两个 2 鸡 指导鸟字旁的写法 生临帖 写两个 3 其他生字学生独立临写 教师个别指导 注意反犬旁的书写 强调三个一 重在养成良好的书写习惯 三 作业布置 重视积累 本节课我们了解了这么多动物 动物是人类的朋友 我们要爱护动物 保护我们共同 的家园 老师布置一个长作业 请学生把自己搜集到的资料整理成小报 也可以用你收集 的词语充实你的词语手册 我们月末展览 白狐 狐仙 银狐 火狐 狸猫 狸子 山狸 狸猫等 1 同学们看这几个字哪儿一样 都是反犬旁 在动物乐园里 有好多四条腿的动物朋友的名字带有反犬旁 你还知道哪些字还是反 犬旁的