三年级上册《葡萄是酸的》教学设计

第 1 页 共 5 页 三年级上册三年级上册 葡萄是酸的葡萄是酸的 教学设计教学设计 1 学习本课四个生字 读准 葡萄 的字音 认 清 酸 憾 的字形 理解 遗憾 词义 2 有感情地朗读全文 积累文中克雷洛夫的写这 则寓言中有关描写葡萄的句子 3 展开想象 体会狐狸为什么说 葡萄是酸的 了解寓言的寓意 4 初步感受不同作家的写作风格 1 同学们 你们学过什么寓言 2 寓言常常通过一个短小的故事 告诉人们一个 道理 今天我们学习的寓言就是 正音 葡萄 的 萄 要读轻声 正形 酸 3 今天我们要学习的寓言的内容就是一只狐狸说 葡萄是酸的 4 借助预习我们知道这则寓言有三位作家都曾写 过 师引读 注意 伊索寓言 收集了伊索和其 他作家的寓言 5 这三则寓言内容相同 写法却各有各的特色 第 2 页 共 5 页 今天 我们就走近这三位作家 学习他们的作品 二 细读课文 研读描写葡萄的句子 1 三则寓言的内容都写了狐狸说 葡萄是酸的 那么葡萄究竟是不是酸的呢 请你打开书 自由读课文 划出三则寓言中描写 葡萄的词组或句子 读通顺 2 学生交流 出示 一串串的葡萄 成串成串的熟透了的葡萄 丰盛的成串成串的葡萄 多汁的葡萄在阳光中亮 晶晶的像碧玉一般 3 指导朗读 一串串的葡萄 成串成串的熟透了的葡萄 丰盛的成串成串的葡萄 多汁的葡萄在阳光中亮 晶晶的像碧玉一般 4 这样的葡萄你觉得会是酸的吗 学生谈感受 出示 成串成串熟透了的多汁的葡萄 在阳光中亮晶晶 的像碧玉一般 5 熟透了的葡萄大家都吃过 一定是甜的 读 好这句句子 第 3 页 共 5 页 6 这样的葡萄的确十分 诱人 你看着这样诱 人的葡萄就会感觉 7 引读 葡萄架上挂满了葡萄 成串成串熟透了的多 汁的葡萄在 阳光中亮晶晶的像碧玉一般 这样的葡 萄不要说去尝 就是看着也都会让人 馋涎欲滴 难怪饥饿的狐狸一看到这诱人的葡萄 眼睛和牙齿都 发亮了 它会想 1 出示填空 狐狸的视线一落到葡萄上 眼睛和牙齿都发亮了 它想 2 狐狸那么想吃葡萄 可为什么却说 葡萄是 酸的 3 自由读课文 找找原因 出示 唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的 狐狸无 论怎么也挨不近抓不住 眼睛看得见 牙齿可咬不着 4 出示图片 想象 狐狸为了吃到葡萄 用了什 么方法 5 可是 葡萄实在挂得太高了 它白费了一个钟 头 累得气喘吁吁 却 无论怎么也挨不近抓不住 眼睛看得见 牙齿可咬不着 这对于一只饥饿的狐狸 第 4 页 共 5 页 来说 真是 遗憾 6 引读 狐狸望着果园里 成串成串熟透了的 多汁的葡萄 在阳光中亮晶晶的像碧玉一般 可是却 吃不着 为了不让自己太难过 所以它说 葡 萄是酸的 这就是吃不到葡萄说葡萄酸 7 我们再来读读狐狸说的话 读出狐狸当时的心 情 8 引读 明明是 成串成串熟透了的多汁的葡 萄 在阳光中亮晶晶的像碧玉一般 可狐狸却说 没有一颗不是酸的 你们说他说的是事实吗 9 狐狸歪曲事实的目的是什么 1 狐狸吃不到葡萄 为了安慰自己 就歪曲事实 这是不对的 这则寓言告诉我们 遇到困难 我们要勇于面对现实 想办法解决 即使无法解决也不该去埋怨 学生自由读 听记寓意 2 现在这则寓言常常用来讽刺那些没有真才实学 对真正有本领的人却又非常嫉妒的人 人们把这样的 人称为 吃不到葡萄的狐狸 3 今天我们学习的三则寓言 讲了同样的故事 第 5 页 共 5 页 不过风格各有不同 有的比较简练 有的生动具