古诗两首《九月九日忆山东兄弟》教学设计

第 1 页 共 10 页 古诗两首古诗两首 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 教学设教学设 计计 是今天语文极力给大家推荐的 其教学设计之精 彩 教学环节之精致 教学问题之精当 令人耳目一 新 回味无穷 下面一起来学习下吧 设计理念 古诗词犹如浩瀚的海洋 它是民族文化的精华 更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一 本课以校 本教材 疯狂背古诗 为依托 在读 悟 品中与诗 人在情感上产生共鸣 从不同角度深切体会 倍思亲 的深层含义 激发学生珍爱亲情的感情 教学目的 1 知识目标 认识本课 6 个生字 会写 8 个生 字 2 能力目标 有感情的朗读古诗 背诵古诗 学习借助注释理解诗意 3 情感目标 想象画面 在反复诵读与融情想 象中 体会诗歌所承载的感情 激发学生珍爱亲情的 感情 培养学生学习古诗的兴趣 教学重点 反复吟诵 想象画面 感受诗情 第 2 页 共 10 页 教学难点 体会诗人后两句是从 兄弟 的角度 来抒发思乡之情 教学流程 课前热身 疯狂背古诗 一 紧扣诗眼 从 心出发 1 访生 明月何时照我还 明月何时照我还 在遥远的古时候 当深深的思念 浓浓的乡愁涌 上心头 许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思 念 著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作 九月九日忆山东兄弟 2 读题 释题 题目很重要 是我们走进课文 走进古诗中的一 扇门 从题目中 你知道了什么 生交流课前搜集的有关重阳节的资料 借助注释理解 山东 不是指现在的我国山东 省 而是指华山以东 诗中指作者的家乡山西省 题目中有一个生字 忆 a 你是怎么记住它的 竖心旁表示什么 b 组词 c 题目中是指谁回忆谁 第 3 页 共 10 页 3 再读课题 从题目中 我们知道这首古诗写的是诗人在重阳 节这一天回忆起了家乡的亲人 他的心情可能会是 生读题 心情也可能是 生读题 是的 此时的王维可能难过 也可能略觉孤单 带着你的理解齐读诗题 回忆源于内心 诗人在重阳节回忆起亲人会有着 怎样的情感呢 让我们到诗中去感受 二 初读古诗 整体感知 1 自由地读古诗 读准字音 读通诗句 2 检查生字的认读 3 多形式读古诗 三 想象画面 由 意 入心 1 了解诗人的写作背景 15 岁那年 王维就离开了家乡 来到京城长安 想取得功名 实现个人的理想 写此诗时王维只有 17 岁 恰逢重阳佳节 作者孤身漂泊于繁华热闹的 帝都 倍感孤单 非常思念家乡亲人 2 17 岁的王维身处 异乡 作为 异客 是什 么滋味呢 哪个字最能体现诗人孤独 苦闷的心情 在 书中圈出 第 4 页 共 10 页 学生汇报 板书 独组词 没错 诗中的这个 独 字就是 独自 的意思 汉字是会说话的 仔细看看 独 字 它的背 后隐藏着一幅幅画面 透过它你看到一幅幅怎样的画 面 让我们插上想象的翅膀 走进王维当年的生活 寻找一幕幕他那孤独的身影 出示句式 生想象说话 远在异乡 当王维 时 却只能 根据学生补充的内容体会情感 引发朗读这一诗 句 由此可见 当王维吟诵出 独在异乡为异客 的诗句时 他心中该是多么的酸楚啊 角色互换 王维啊王维 当身边的亲人都团聚时 你这个异乡异客只能干什么 你的心情 带着感受读 王维啊王维 当别人三五好友 呼朋引伴时 你 这个异乡异客只能干什么 此时的你 带着你这份感情 读 王维 此时的你在想着谁 念着谁 读出你的思念 不管你是如何想念亲人 你仍在异乡 不管你是 怎么的孤独 你仍然是异客 带着此时的感受 齐读 第一句 第 5 页 共 10 页 3 即使生活在繁华的都市 即使满腹才华被他 人赏识 孤单无助的王维仍是一名生活在异乡的异客 无时无刻不在思念亲人 这是魂牵梦绕的思念啊 尤 其是在过节的时候 这思亲之情更是深切 诗人把满 腹思念都倾吐在哪句诗中了 整首诗中 这一句流传最为广泛 每个字都凝 结着诗人的情感和心血 再读 哪个字或词触动了你 的心弦 换词体会情感 每逢佳节更思亲 每逢佳节又思亲 每逢佳节倍思亲 a 读一读 你发现三句诗有什么区别 你觉得哪 个字用的好 为什么 b 倍 组词 在这里 倍 指的就是 加倍 一个 倍 字 既表现出今日思亲之情的强烈 又表现出王维无时无 刻不在思念家乡亲人 c 用你的朗读表达出王维的这份思念 每逢佳节 指的仅仅就是重阳节吗 还可能 是中国的哪些传统节日 是的 不管是中秋还是除夕 它都是家人团聚的 大好时机 人们都说王维的诗是诗中有画 画中有诗 第 6 页 共 10 页 让我们边读边想 在不同的节日里 远在异乡的王维 都会看到什么 想些什么 引导学生抓住诗人的心情 神情说开去 每逢 节 我看到 想起家乡的亲人 配乐 九月九的酒 指导朗读 平常也就罢了 而佳节来临时 别人家举杯畅饮 庆祝团圆 而诗人却只能孤独的回忆这一幅画面 怎 能不会使他每逢佳节倍思亲呢 家乡人 家乡事都如放电影般频频从王维的脑海 中荡过 这些都令他刻骨铭心 难以忘怀 他怎能不 每逢佳节倍思亲呀 17 岁的他还是一个孩子呀 就已经背井离乡 生病时没人照顾 遇到困难没人帮忙 因为独在异乡 为异客 所以每逢佳节倍思亲 好一句 每逢佳节倍思亲 一千多年来 它道 出了多少天涯游子对家乡 对祖国的思念啊 每当国庆佳节 还在他乡的莘莘学子 会在心底 默默地念起 中秋来临 远在外地求职谋生的人们 会对着明 月诉说 除夕之夜 家家户户欢聚一堂 异国的海外游子 会面向祖国的方向深情地诉说 第 7 页 共 10 页 4 此情此景 让你不禁还想起了谁的诗 课件逐一出示 春风又绿江南岸 明月何时照我 还 王安石 泊船瓜州 儿童相见不相识 笑问客从何外来 贺知章 回乡偶书 露从今夜白 月是故乡明 杜甫 月夜忆舍 弟 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 王建 十五夜望月 5 睹物思人 看到人家都登高游玩 他会想到 谁 6 家乡亲人的一举一动那么清晰地浮现在眼前 却不能真实地拥抱 交谈 这种痛苦的滋味真令人心 碎呀 尽管心中倍思亲 可他都只能面向东方 含泪 诵读 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 角色互换 兄弟啊 看着这漫山遍野的茱萸 你想起了谁 你会对他说什么 你想祝愿他 是呀 家乡的亲人团聚在一起 他们又何尝不 在思念着王维呢 登高远眺 无限的牵挂 担忧 思 念涌上心头 他的亲人们一定也会面向西方 大家喊 第 8 页 共 10 页 出每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人 余音式朗诵 这幅画面中最令人遗憾的是少一人 少一人是诗人王维此时最大的痛 也是家乡亲人们心 底最大的痛 少一人 在王维和兄弟们的心中不断 地撞击着 我们共同来表达他们心中无奈地呐喊 一 组读后两句诗 其他三组接连重复 少一人 四 回扣诗眼 感悟诗 心 1 回头再看看 忆 字 单单指的就是回忆吗 更多的是一份思念 2 王维思念亲人 所以当遥知兄弟登高处 遍 插茱萸少一人时 王维就想到自己 独自异乡为异乡 每逢佳节倍思亲 又一个离家的重阳节 王维独自登上异乡的高山 回想起遍插茱萸的团圆场面 大声地吟诵着 遥知兄 弟登高处 遍插茱萸少一人 3 看不见的是深深的乡情 舍不弃的是浓浓的 亲情 当我们身在远方 思念家乡 思念亲人时 我 们也不禁吟诵 五 升华情感 深入人心 1 诗歌 不仅可吟也可唱 让我们跟着曲调把 王维那份思乡之痛倾诉出来吧 播放歌曲 九月九日 忆山东兄弟 学生跟着一起唱 第 9 页 共 10 页 2 短短的四句诗 仅仅 28 个字 将道不尽的离 愁 诉不完的思乡 曲折有致地铺展在我们面前 历 经 1000 多年 当我们今天再次读起它的时候 涌向 心头的又岂止是感动 在不知不觉间我们也走进了这 浓浓的乡愁中 今后无论我们走到哪里 同学们都不 要忘记亲人 不要忘记故乡 露从今夜白 月是故乡 明啊 六 作业 1 有感情地背诵古诗 2 读读王维的另一首思乡诗 杂诗 板书设计 教学反思 九月九日忆山东兄弟 是一首抒写乡情的千古 绝唱 诗人王维孤身漂泊于繁华热闹的帝都 倍感孤 单 非常思念家乡亲人 因此写下了此首古诗 古诗 教学 少不了 指导朗读 为让学生感受诗歌优美 的音韵 完整的意境和蕴含其中的感情 读的活动在 教学中是一以贯之 从自由练读到品析想象读再到深 情诵读 把诗所展示的形象与诗的韵律 节奏 激荡 的情感结合在一起 进而感受诗人思念家乡 思念亲 人的情感 品出了诗