2026春道德与法治三年级下册教学计划及进度表

春道德与法治三年级下册教学计划及进度表一、指导思想以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足三年级“小学中段品德发展关键期”的学情特点，坚持“生活德育、实践育人”的教学理念，以学生逐步扩展的生活为基础，引导学生在认识社会、参与社会的过程中形成正确的价值观。通过本学期的学习，帮助学生理解幸福生活的来之不易，树立劳动光荣的观念，增强家庭责任意识，提升人际交往能力，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实基础。二、学情分析三年级学生经过两年半的学校生活，已具备基本的道德认知和行为习惯，开始从“他律”向“自律”过渡。但作为中段学生，仍呈现以下特点：（一）优势认知能力提升：抽象思维开始萌芽，能理解“奋斗”“责任”“诚信”等较抽象的概念。社会性增强：开始关注家庭以外的生活，对社会现象有初步的好奇和思考。道德感发展：对公平、正义有朴素的理解，开始形成自己的道德判断。集体意识增强：关心班级荣誉，愿意为集体贡献力量。（二）不足责任感模糊：对家庭责任、社会责任的理解较为肤浅，行动滞后于认知。劳动意识薄弱：部分学生存在“重学习、轻劳动”的倾向，生活自理能力不足。交往技巧欠缺：与同伴交往时容易出现以自我为中心、倾听能力不足、表达不当等问题。诚信意识待加强：对“诚信”的理解停留在表面，偶尔出现言行不一的情况。幸福观偏差：部分学生将幸福简单等同于物质满足，对奋斗的价值认识不足。三、教材分析本册教材围绕“个人—家庭—社会”的扩展脉络，编排了四个单元，共12课，体现“由近及远、由己及人、由知到行”的编排逻辑。单元课题核心主题生活领域核心素养指向第一单元共建美好生活1

我们的生活越来越幸福感受生活变化，理解幸福社会认知政治认同、健全人格2

幸福生活是奋斗出来的奋斗的价值劳动教育责任意识、劳动观念第二单元劳动最光荣3

一切靠劳动劳动创造世界劳动教育劳动观念、科学精神4

致敬劳动者尊重劳动者社会认知道德修养、健全人格5

从小爱劳动培养劳动习惯劳动实践劳动观念、责任意识第三单元我是家庭一员6

少让父母操心体谅父母，自我管理家庭生活责任意识、健全人格7

我的家庭贡献与责任家庭责任意识家庭生活责任意识、道德修养8

弘扬家庭美德传承优良家风家庭文化文化自信、道德修养第四单元我们来交往9

学会倾听倾听技巧与态度人际交往健全人格、道德修养10

学会表达恰当表达自己人际交往健全人格、交往能力11

同学要互助互助友爱精神同伴交往道德修养、集体意识12

待人要诚信诚实守信品质人际交往道德修养、健全人格教材特点：生活化：取材于学生真实的生活场景（家庭、学校、社区），贴近儿童经验。递进化：从感受到理解，从认知到行动，螺旋上升地安排学习内容。价值观引领：将社会主义核心价值观融入具体话题，实现润物无声的教育效果。实践性强：每课设置实践环节，引导学生在行动中深化认识、养成习惯。四、教学目标（一）情感与态度感受生活的幸福与美好，懂得感恩时代、感恩奋斗者。认同劳动光荣的观念，尊重普通劳动者，愿意参与劳动。增强家庭责任意识，体谅父母辛苦，愿意为家庭做贡献。培养尊重他人、真诚交往的态度，珍视同学友谊。（二）行为与习惯养成主动参与家务劳动的习惯，学会基本的自我管理。在与人交往中做到认真倾听、恰当表达、互相帮助、诚实守信。能以实际行动为家庭做力所能及的贡献。初步养成关注社会、关心他人的行为习惯。（三）知识与能力了解社会生活的发展变化，理解幸福生活需要奋斗的道理。知道劳动的意义，了解不同职业劳动者的贡献。明确自己在家庭中的责任，掌握基本的家务劳动技能。掌握倾听、表达、互助、诚信等交往的基本方法和技巧。（四）过程与方法通过调查、访谈了解家庭和社会的变化。通过角色扮演、情景模拟体验劳动者的辛苦与光荣。通过家庭实践、家务打卡培养责任意识和劳动习惯。通过游戏、讨论、情境分析学习交往技巧。五、教学重难点（一）教学重点理解幸福生活是奋斗出来的，树立正确的幸福观。认识劳动的意义，尊重劳动者，愿意参与劳动。明确家庭责任，学会少让父母操心，主动为家庭做贡献。掌握倾听、表达、互助、诚信等交往的基本方法。（二）教学难点将“奋斗”精神内化为学习动力和行为习惯。将劳动认知转化为持续的劳动实践。家庭责任意识的真正觉醒和持续践行。交往技巧在真实人际冲突中的灵活运用。六、教学方法情境体验法：创设真实或模拟的生活情境，让学生在体验中感悟道理。调查访谈法：引导学生调查家庭变化、访谈劳动者，增强真实感受。故事教学法：运用榜样故事、生活故事引发情感共鸣，明白道理。角色扮演法：通过扮演不同角色，体验他人的情感和立场。实践操作法：通过家务劳动、班级服务等实践活动培养习惯。讨论辨析法：围绕交往中的两难情境展开讨论，培养道德判断力。家校协同法：与家长密切配合，将教育延伸到家庭生活中。七、教学内容与课时分配（总计约32课时）单元课题核心活动课时第一单元共建美好生活1

我们的生活越来越幸福家庭生活变化调查、幸福分享会22

幸福生活是奋斗出来的奋斗故事会、观看纪录片片段2第二单元劳动最光荣3

一切靠劳动劳动创造世界探究、劳动成果展示24

致敬劳动者劳动者访谈、制作感谢卡25

从小爱劳动家务劳动打卡、劳动技能比赛2第三单元我是家庭一员6

少让父母操心“父母的一天”调查、自我管理计划27

我的家庭贡献与责任家庭责任承诺书、家庭贡献分享28

弘扬家庭美德家风故事会、制作家风卡2第四单元我们来交往9

学会倾听倾听游戏、倾听情景剧210

学会表达“我的想法”表达练习、表达情景模拟211

同学要互助互助故事分享、班级互助行动212

待人要诚信诚信故事表演、诚信承诺签名2单元复习与评价每单元1课时成长分享、行为评价4综合实践走进社区/职业体验结合本地资源灵活安排2课时总计：32课时（按16周×每周2课时规划）八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）周次日期范围教学内容核心活动备注12.16-2.20开学第一课

+1

我们的生活越来越幸福（第1课时）寒假生活分享、幸福讨论开学适应周22.23-2.271

我们的生活越来越幸福（第2课时）+2

幸福生活是奋斗出来的（第1课时）家庭变化分享、奋斗故事33.2-3.62

幸福生活是奋斗出来的（第2课时）+

第一单元复习奋斗精神讨论、成长分享43.9-3.133

一切靠劳动劳动探究、劳动成果展示53.16-3.204

致敬劳动者（第1课时）劳动者访谈准备提前布置访谈任务63.23-3.274

致敬劳动者（第2课时）+

5

从小爱劳动（第1课时）访谈分享、感谢卡制作、劳动打卡启动73.30-4.35

从小爱劳动（第2课时）+

第二单元复习劳动技能比赛、劳动分享清明节84.6-4.106

少让父母操心（第1课时）“父母的一天”调查提前布置调查任务94.13-4.176

少让父母操心（第2课时）+7

我的家庭贡献与责任（第1课时）调查分享、自我管理计划、家庭责任讨论104.20-4.247

我的家庭贡献与责任（第2课时）+8

弘扬家庭美德（第1课时）家庭承诺书、家风故事准备114.27-5.18

弘扬家庭美德（第2课时）+

第三单元复习家风故事会、制作家风卡劳动节125.4-5.89

学会倾听倾听游戏、倾听情景剧135.11-5.1510

学会表达表达练习、情景模拟145.18-5.2211

同学要互助互助故事分享、班级互助行动155.25-5.2912

待人要诚信诚信故