初中语文《弈喻》教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 初中语文初中语文 弈喻弈喻 教学设计教学设计 第一课时 字词句含义 教学目标 理解文中字词含义 熟读课文 能翻译全文 学习古文 多数学生仍停留在死记硬背上 对于 加点字词的理解能靠背默来完成 而对句子的翻译则 不能灵活运用所学知识 关键在于读得少语感差 所以 学习古文仍注重多读为主 在理解的基础 上补充适当的语法知识 为句子翻译奠定基础 字词要求 读准字音 书写正确 解释明确 嗤 讥笑 辄 就 逮 及 赶上 甫 刚刚 赧 脸红 訾 挑毛病 说坏话 度 猜测 估计 曾 竟 乃 第 2 页 共 5 页 朗读全文 做到通顺流畅 弈喻标题揭示文章的写法 是缘事而发 以小见 大 文章以弈棋为喻 论述了一个什么道理呢 易置之易置之 替他下棋 成分省略要补出 顷之 不久 之无意 句子中调节音节的作用 辄欲易置之 替 一客数败 屡次 易 予颇易之 轻视 数 甫下数子 几 然易地以处 交换 竟局数之 计算 反复朗读 字词分析理解 句子翻译 布置作业 抄写生字新词 注释 熟读课文 口头翻译全文 第二课时 杂文特点 教学目标 明确缘事而发以小见大文艺性的杂文特点在本文 中的体现 明确全文中心论点 论述一次下棋给我的教训 下棋过程 观弈时态度变化 棋局中的表现 弈 观弈 嗤其失算欲易置之以为不逮己 自高自 大 对局前 客请与予对局予颇易之 轻视对方 第 3 页 共 5 页 甫下数子 客已得先手 吃惊不小 局将半 客之智尚有余予思益苦 苦心竭律 竟局数之 客胜予十三子 予赧甚 羞愧万分 观弈 终日默坐而已 喻 不能妄自尊大 不能轻视别人 思考 缘事而发的事在文中指什么 观弈时没有自知之明 轻视他人 结果碰壁 由 此得到一个教训不能妄自尊大 也不能轻视别人 由下棋中得到教训 且以小见大 联想到待人待 己的道理 以小见大 观弈 看人 予观人下棋 今之学者 嗤其失算 訾古人失 称今人失 第二节与第一节进行类比 指出今之学者的自高 自大 轻视别人 板书设计 今之学者两大缺点 读古人书 訾古人失 与今人居 乐称人失 人固不能无失 吾亦有失 第 4 页 共 5 页 知人之失 指人之小失 不见吾之大失 要有自 知之明 何暇论人哉 管好自己 思考 第三段的作用是什么 结论 在第二节的基础上 进一步分析为什么不能妄自 尊大 不能轻视别人 分析第三节 进一步分析为什么不能妄自尊大 不能轻视别人 弈之优劣有定 不该彼此相嗤 人之是非无定 各是其所是 不能从自己的角度看待问题 各非其所非 人之失者未必非得也 要正确的待人待己 吾之无失者未必非大失也 思考 世无孔子 谁能定是非之真 是否正确 第 5 页 共 5 页 结论 是非无定有一定的道理 但这句话不合实际 评 判的标准是客观存在的 并不以圣人而转移 文章通过一次弈棋 得到不能妄自尊大 不能轻 视别人的教训
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