三年级作文-我的烦恼-教案

教学目标 1 明确自己的烦恼是什么 2 写出烦在哪里 注意写清楚心理感受 3 写清楚怎么调节自己的烦恼 教学过程 一 激趣导入 1 老师给大家带来了一首歌曲 请小朋友们欣赏欣赏 听完之后你看看 唱歌的那几个大男人都在烦些什么 呢 能自己说说嘛 预设 有烦自己没赚到多少钱的 有个人的女儿连六加六都不知道等于多少 有说等 于十三的 还有自己离开家乡到远处去工作的 觉得很孤单 小结 是啊 大人的世界里面烦恼的事情很多 可远不止 里面唱的这些 你们小孩子多好 成天无忧无虑 轻轻松 松的 一点烦恼也没有 真想回到你们的年纪 二 激活学生的思维 让其畅所欲言 学生听了我后面的那句话反驳我 预设 老师 不对 不对 我们也有自己的烦恼的 哦 是吗 你们有什么烦恼 谁说说 预设 生一 我是个子高加近视的烦恼 我的爸爸妈妈个 子都很高的 自然我的个子也很高 从一年级开始的时候 我就比班级中许多同学的个子高一截 老师看我个子这么 高 就把我编到最后面的位子了 可是老师不知道我还有 近视呢 坐到后面去又看不清楚 为此每次上课的时候我 都提心吊胆的 怕落下内容 这样考试就考不好了 可是 坐到前面来的话 在我后面的同学又抗议了 说我挡住了 他们的视线 影响他们的学习 最后老师也不知道怎么办 了 所以我很烦 生二 我为自己的性格烦恼 爸爸妈妈和老师都说我太调 皮了 我自己也知道 只是我管不住自己 做作业的时候 没做几分钟我就情不自禁地玩起了手上的铅笔 本子 刨 笔机等东西 不知道什么时候我感觉头上被重重地击了一 下 这才缓过神来 装模作样地做起作业来 可是没做几 分钟又这样了 正因为我的习惯不好 所以我一直是班级里面的 后进生 没少拉班级的后腿 我自己也觉得不好意思 生三 我的烦恼不是来源于我自己 而是爸爸妈妈强加给 我的 他们管我也管得太紧了 一点自由的空间都不留给 我 比如中午放学回家之后 做完老师布置的作业 我本 想看会我喜欢的课外书 可是妈妈却说 闲书有什么好 看的 还不如提前把后面的古诗给背诵了呢 反正以后都 是要背诵的 笨鸟先飞嘛 没办法 我只得放下我心爱 的书本 小和尚念经一样的背着那几首古诗 还不止这些 周末上的辅导班我也没有自己的选择权 我 很喜欢画画 本想让妈妈给我报一个画画班 可妈妈却给 我报了什么奥数班 作文班 写字班 剩下的时间我又要 做作业 所以只得放弃了自己的兴趣 要说妈妈爸爸不给我自由的事情真是数不清啊 为此我都 烦恼很久了 注意 学生在讲述的时候教师要注意引导其说话 尽量是 让他嘴里面说出来的话就是能落实到作文本当中去 另外 要注意的是学生在讲述的时候要引导他讲得具体 生动一 点 要讲实实在在的例子 二 讨论排忧解难的方法 1 小过渡 在我们的课堂上 把自己的烦恼拿出来和老 师还有同学们一起分享 寻求老师和同学们的帮助 刚才这些小朋友啊 不知不觉地就在排忧解难 采用 的是什么方法呢 倾诉 板书 跟别人倒出了自己的苦水 是不是感觉要轻松了一点呢 但这还不能根本解决问题 接下来想请同学们开动脑筋 想一想具体的一些解决难题的方法 这样 老师手上有一些小纸条 每个人把自己的烦恼用简这样 老师手上有一些小纸条 每个人把自己的烦恼用简 单的一句话写下来 等下老师来收 单的一句话写下来 等下老师来收 2 学生们畅所欲言 预设 名字的烦恼怎么解决 很简单 改名字呗 长相呢 这有点没有办法了 长相是爸爸妈妈给的 改变不了 除 非等以后长大了 有钱了可以去整容 不过这可是有风