中学新课改汇报材料

第 1 页 共 5 页 中学新课改汇报材料中学新课改汇报材料 大家好 首先我代表 xx 中学 对莅临我校检查指导工作 的各位专家和领导表示热烈的欢迎 自 20XX 年秋季 x 省实施普通高中新课程改革以 来 我校严格按照 x 省普通高中新课程改革实施意 见 和 x 市 x 区两级主管部门的文件精神 认真实 施高中新课程改革 下面我将我校新课程实施情况作 以简要汇报 敬请各位专家和领导给予批评指导 一 组织建设 为切实加强我校高中新课程改革工作的组织领导 确保各项改革工作的顺利进行 学校建立了组织管理 与业务指导机构 一是成立 xx 中学新课改领导小组 负责对学校新课程的改革做出决策和部署 并负责学 校课程资源的开发与建设 审定课程的设置 落实国 家普通高中课程实施方案 保障在经费投入 制度建 设 师资培训等 二是成立学分认定委员会 负责为 每个学生组建学分档案 制定学分认定标准 统一学 分认定程序 认真监督学分认定过程中的各个环节 确保学分认定的公正 公平 公开 三是成立选课指 第 2 页 共 5 页 导小组 制定学生选课的各种政策 向学生提供学校 详细的课程安排 任课教师名单与课程说明 帮助学 生更好地了解自己的兴趣爱好 个性特征 发展趋势 为学生选课 补修 重修 改修做好参谋 四是成立 综合实践活动课领导小组 负责综合实践活动的评价 五是成立学生综合素质评价领导小组 负责制定本校 学生综合素质评价实施细则 组织实施评价工作 审 定评价结果 二 制度建设 为保证新课程的顺利实施 根据教育部 普通高 中课程方案 甘肃省普通高中新课程改革实施方 案 等相关文件精神 结合本校实际情况 高中新课 程实施和研究指导小组制定了 xx 中学高中新课程 实施方案 xx 中学新课程改革三年发展规划 xx 中学高中新课程三年课程方案 xx 中学集 体备课实施方案 xx 中学综合实践活动课程实 施方案 xx 中学研究性学习课程实施方案 xx 中学校本课程和地方课程实施方案 和 xx 中 学高中新课程学分认定和管理办法 等方案和办法 全面指导高中新课改的实施工作 目前选课指导委员 会正在完善 xx 中学高中新课程学生选课指导手册 保证了新课程改革的顺利实施 第 3 页 共 5 页 三 课程设置 四 课堂教学 我校的教学研究有着优良的传统 教学研究蔚然 成风 新课改以来 教研活动更加活跃 特别是集体 备课和学生学案两项工作有声有色 体现了教师们之 间互相协作的良好氛围 重视集体备课 发挥集体作用 高中新课程课堂容量大 单凭教师个人的力量是 无法备好一节课的 学校在高三级试行集体备课的基 础上 修订了 xx 中学集体备课实施方案 集体 备课的优势主要体现在三个方面 一是集体备课可以 有效凝聚集体的智慧 二是集体备课有利于共同提高 教育教学水平 三是集体备课能够更好地服务于教学 通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶 它 与个人备课相比 教师对教材的把握更加准确 对学 情的分析更加细致 对课堂教学过程的设计更加规范 因此 集体备课的教案更切合学生的实际需要 更有 利于提高课堂教学效果 适应高中新课改 我们学校 集体备课的流程是 组长主持在前学期期末制定本备课组的集体备课 实施细则草案 并提交备课组讨论通过 主备课人 提前一周准备教案简案和学案 并打印下发全体参备 第 4 页 共 5 页 人员 组长主持召开议课会 全体参备人员修改教 案简案和学案 任课教师可根椐各班的学情 在不离 开 五统一 的前提下 撰写详案 教师们做好课后 反思 下一次集中时 把在上次教案实施中反映出来 的重点问题提出来 供以后借鉴 备课组长要在前学期期末制定本备课组的集体备 课实施细则草案 将备课任务提前合理地分配给组内 成员 主备人 并督促主备人做好准备 认真组织 开好议课会 主备人接受备课任务后要分析教材 提 出教学目标 准确把握所备内容的重点和难点 备教 法和学法 备教具及多媒体 设计教学活动 并且编 制教学简案和学案 在议课会前下发全体参评人员 参备人要认真听取主备人的发言 质询主备人的观点 和设计思路 列出补充和修改意见 不当 局外人 根据集体讨论的意见 参备人修改教学简案和学 案 要充分体现 五统一 的原则 教学目标 教学 进度 重难点处理 作业训练 检测评估必须统一 同时提出改进教学方法的建议 可根椐各班的学情 在不离开 五统一 的前提下 发挥各人特长 在教 案本上撰写教案详案 集体备课既要强调共同研讨 统一认识 又要突出个性特色和自主发挥 教师特别 第 5 页 共 5 页 要在教案后记录好课后反思 下一次集中时 把上次 教案实施时反映出来的重点问题提出来 供以后借鉴 集体备课 营造了研究氛围 增强了课程实效性 同时发挥了集体作用 展示了集体智慧 还解放了教 师思想 树立了创新精神 进而培养了教师的超前意 识和反思意识 重视学案编写 促进自主学习 学案就是教师依据课程标准和学生认知水平 为 指导学生进行主动的知识建构而编写的学习方案 是 引导学生一步步认知 理解 感悟 运用和学习知识 的学习提纲 我校从课改伊始就非常重视学案的编写 和在教学中的应用 我们认为好的学