四年级下册语文《将心比心》教学设计

第 1 页 共 11 页 四年级下册语文四年级下册语文 将心比心将心比心 教学设计教学设计 1 有感情的朗读课文 2 理解课文内容 体会将心比心这一成语的意 思 3 培养独立阅读能力 1 了解课文讲了什么人 什么事 2 联系生活实际 交流对最后一个自然段的理 解 教学课时 一课时 一 导入 1 板书课题 将心比心 2 理解课题 是说拿自己的心去比照别人的心 1 自读课文 理解词语 zh 扎针 扎根 扎 zh 多音字 zh 挣扎 z 扎皮带 抱怨 心中不满 数说别人不对 埋怨 宽容 宽厚体谅别人 第 2 页 共 11 页 2 理解课文内容 奶奶讲了一件事 一位阿姨在奶奶前面开门 一 直等到奶奶进门才松手 面对奶奶的道谢 阿姨说 我的妈妈和您的年龄差不多 我希望遇到这种时候 也有人为她开门 我亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳 鼓 励她再来一次 护士连声感谢 妈妈说 我的女儿也 能得到宽容和鼓励 师小结 本课讲了两件事 一件是一位阿姨为奶奶开门以 及说的话让人感动 另一件是我的妈妈鼓励护士并谈 及自己的女儿的话让人深思 揭示出一个深刻的人生 哲理 在生活中要将心比心 多一份宽容和尊重 1 自由读课文 找出让人感动的地方 读一读 悟一悟 第一段让人感动 A 学生读后议 阿姨的行为与语言很平凡但渗透着修养 关 爱老人 B 老师随机点拨 是啊 关爱老人是人类美好的道德修养 古人云 老吾老 以及人之老就是在诉说着关爱老人的可贵和 第 3 页 共 11 页 必要 阿姨的行为折射人生的至理 至情 让我们一 起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨 C 感情朗读 D 联系实际谈要为老人做什么 让坐 搀扶 开门 帮助找路 E 师 对 真是懂事的孩子 我们之所以幸福地 降生并快乐的成长 就是因为有了长辈的关怀 所以 我们要学会感恩 F 理解温暖一词的含义并齐读这一句话 第二段让人感动 A 学生读后议 妈妈的行为让人感动 鼓励关爱小辈 一片苦心 妈妈的言语让人感动 由此及己 一片慈母心 B 师 同学们 这位妈妈是一位圣人 爱自己的 孩子是本性 爱别人的孩子确是高尚 古人亦云幼吾 幼 以及人之幼这样的母亲怎能不让人感动呢 让我 们用深情的语调讴歌这位母亲 齐读 C 分角色朗读课文 进行情境教学 D 拓展延伸 记住老师和母亲的鼓励 及时把握 走向成功 宽容别人 同学之间要互相谅解 同学们 学文就是为了悟理 第 4 页 共 11 页 第三段让人深思 A 读读自己的理解 B 联系生活讲讲该怎样伏诸行动 师 你们理解的很好 这也是我们现在所说的换 位思考 一事当前想一想 如果换了你 你希望别人 怎么说 怎么做呢 然后你就去这样做 那结果会怎 样呢 就会使人与人之间多一些宽容和理解好多的问 题 矛盾也就会迎刃而解了 特别是对老人 对孩子 这样的弱势群体更应该如此 生齐读第三段 C 出示与宽容关爱有关的名言 张九龄 记人之长 忘人之短 屠格涅夫 不会宽容别人的人 是不配受别人宽 容的 但谁能说自己不需要宽容呢 鲁迅 度尽劫波兄弟在 相逢一笑泯恩仇 三 小结 同学们 宽容精神是一切事物中最伟大的 联系自己的生活实际 用日记的形式写一件有关 将心比心的事 将心比心 教学设计二 一 故事导入 揭示课题 1 讲故事 妈妈 洗脚 第 5 页 共 11 页 2 你想说些什么 二 初读课文 整体感知 1 今天的课文 也讲述了两个感人的故事 看 老师写 2 自由读文三分钟 读完后告诉老师和同学你 知道了什么 如果你亲身经历着这两件事 你的心里也会感到 暖暖的对吗 事情的哪些地方温暖了你的心 请在这些 地方做上记号 第一件事 哪些地方让你有了温暖的感觉 1 句子 有一次她去商店松手 2 句子 阿姨对老奶奶说的话 第二件事 哪些地方让你有了温暖的感觉 1 一天涌到嘴边的话 如果你遇到了这样被扎了两针的情况 你会怎么 样 感悟平静中的母亲当时心里怎么想 2 只见果然成功了 领悟不要紧 再来一次这句话的不简单 引读 这是一位怎样的母亲 3 母亲拉着这段最后 第 6 页 共 11 页 感悟第二次的平静 现在我的心情是温暖的是幸福的 一开始我的心 情就这样吗 配乐练笔 原来想责怪护士的我 因为母亲的话 语 而感到温暖和幸福 我终于明白了 四 眷注文本 升华情感 1 过渡 这一撇一捺 人字的结构就是相互支 撑 生活中 我们用理解 宽容与关爱对待一个个陌 生人的事例比比皆是 一段默默地祝福 一句轻轻的 问候 一次紧紧地依偎 一声深深的安慰 都是将心 比心的表现 所以文中的阿姨和母亲这样想 阿姨对奶奶的话 妈妈对护士的话 2 再读激情 我们应该这样想着 是啊 如果 我们在生活中能将心比心 就会对老人生出一份尊重 对孩子增加一份关爱 就会使人与人之间多一些宽容 和理解 引读 1 如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心 学了全文后 为了勉励自己 你认为应该在你的心中 装入一个份量最重的什么词 2 学生回答 逐一板书 第 7 页 共 11 页 3 结课 孩子们 让我们彼此接纳 将心比心 享受爱与被爱的快乐与幸福吧 听说咱们班有很多爱听故事的同学 谁喜欢听故 事 你喜欢吗 你呢 看来我们都是知音呀 那太好了 今天我就投大家所好讲个故事 故事是这样的 有一位年轻的母亲因生活所迫 肩负起了照顾婆 婆和孩子的重任 她每天都起早贪黑地做事 打理家 里的一切 虽然艰辛 但她无怨 她每天晚上回家做 的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水 帮婆婆洗脚 这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景 有一天 这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自 己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水 她感到很非常惊讶 这时 她的孩子用稚嫩的声音认真地说 妈妈 洗脚 看着如此贴心 懂事的孩子 母亲的心里暖烘烘的 感动地泪流满面 多懂事的孩子呀 原来她为婆婆洗 脚的这一幕 已深烙孩子心中 听了这个故事你想说 些什么 二 初读课文 整体感知 A 孩子受妈妈的感染 将心比心 学会了孝顺 自己的妈妈 今天的课文 也讲述了两个感人的故事 请看我写课题然后请生读课题 第 8 页 共 11 页 B 你们手中拿的就是这篇文章 课堂中最美的 是朗朗的读书声 C 把你认为最难的地方找出来读一读 D 读的不错了 现在老师想听你们说说 读完 课文后你知道了什么 1 例如 我知道了一位阿姨帮助我的奶奶推门 的事 2 例如 母亲打针 护士扎了好几针才扎准 母亲没有责备护士 3 经历了这两件事的我 心里有什么感受 三 感悟课文 品味语言 你说的正是我想的 如果你亲身经历着这两件事 你的心里也会感到暖暖的对吗 事情的哪些地方温暖 了你的心 让我们先来交流第一件事 哪些地方让你有了温 暖的感觉 1 句子 有一次她去商店松手 说说为什么温暖了你的心 推着沉重的大门 为什么 一直 如果不一直拉着会有什么后果 她帮助的是她的亲人和朋友吗 如果你是老奶奶 你心里会怎么想 第 9 页 共 11 页 朗读 读出暖暖的感觉 2 句子 阿姨对老奶奶的话 学生自由谈体会 第二件事 哪些地方让你有了温暖的感觉 1 一天涌到嘴边的话 说说为什么让你感到温暖 如果你遇到了这样被扎了两针的情况 你会怎么 样 因疼痛而痛哭 埋怨或是责备 但母亲为什么还 那么平静 难道不疼 你猜猜他当时怎么想 2 只见果然成功了 不要紧 再来一次这简短的一句话 是简简单单 就能说的出口的吗 为什么让你感到不简单 引读 当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管 时 母亲鼓励她 当母亲的手被扎的鼓起青包时 母亲仍然鼓励她 当注视着护士额头上密密的汗珠 母亲分明已经 察觉到年轻护士是个新手 有可能面临第三次的失败 她同样鼓励着 如果我就是母亲 我会这么说不要紧 再来一次 如果你是母亲 你会怎么说 你认识到了吗 这是一位怎样的母亲 第 10 页 共 11 页 3 母亲拉着这段最后 为什么你的心感到暖暖的 现在我的心情是温暖的是幸福的 一开始我的心 情就这样吗 练笔 原来想责怪护士的我 因为母亲 的话语 而感到温暖和幸福 将心比心 激动地想 过渡 同学们 这一撇一捺的人字本就相互支撑 生活中 我们用理解 宽容与关爱对待一个个陌生人 的事例比比皆是 一段默默地祝福 一句轻轻的问候 一次紧紧地依偎 一声深深的安慰 都是将心比心的 表现 所以文中的阿姨和母亲这样想 1 阿姨对奶奶的话 2 妈妈对护士的话 3 我们如果理解了阿姨和母亲的话 肯定也会 这样想着 是啊 如果我们在生活中能将心比心 就 会对老人生出一份尊重 对孩子增加一份关爱 就会 使人与人之间多一些宽容和理