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第 1 页 共 3 页 快乐读书屋快乐读书屋 家家 教学设计教学设计 快乐读书屋 家 教材分析 这是一首儿歌 题目本身就是一个比喻 因为这 里的 家 已超越了 家 的本意 以婚姻和血 统关系为基础的社会单位 这里的家指的是生活的空 间 指的是能给人以庇护 给人以生存的条件的场所 全诗充满了生动的想象 读来给人以无尽的回味 教学理念 课程标准中指出 小学各年级的阅读教学都要 重视朗读 要让学生充分地读 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感 熏陶 因此 在教学中 我主要体现以读为主 在读 中培养学生热爱家 热爱祖国的思想感情 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 认识本课 2 个生字 3 培养学生热爱家 热爱祖国的思想感情 教学重点 第 2 页 共 3 页 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学难点 培养学生热爱家 热爱祖国的思想感情 教具准备 生字卡片 小黑板 教学过程 一 激趣导入 同学们都有自己的家 那小鸡 小鱼有家吗 它 们的家在哪呢 现在就让我们走进 快乐读书屋 一 起去看看吧 二 指导阅读 1 稀有读文 不认识的字可以看拼音 2 同桌一起读 遇到困难要互相帮助 3 指名读 4 评一评 你觉得他读的怎么样 三 朗读感悟 1 教师范读 2 指导教师有感情朗读课文 要尊重学生的感 受 让学生根据自己的理解去试着读出感情 3 采用多种形式 调动学生的朗读积极性 小 组赛读 男女生赛读 4 朗读比赛 5 尝试背诵 第 3 页 共 3 页 四 识字 1 出来 泥 种 的生字卡片 学生认读 2 你是用什么方法记住他们的 3 你能用这两个字组词吗 然后用组的词说一 句话 五 拓展延伸 1 齐读课文
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