古诗两首《江南春》《春日偶成》教学设计

第 1 页 共 7 页 古诗两首古诗两首 江南春江南春 春日偶成春日偶成 教学设教学设 计计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵两 首古诗 2 学会本课的 3 个生字 理解词语及诗句的意 思 3 想象古诗描绘的画面 感受古诗语言与意境 的美 培养学生对自 然美和艺术美的鉴赏能力 教学重点 1 通过诵读 理解诗句的含义 体会诗歌的意境 熟读成诵 2 结合古诗简洁的语言想象丰富的画面 先说再 写 教学难点 1 诵读古诗 体会作者从听觉 触觉 视觉等 多角度观察事物的方 法 学习作者边观察边想像以及动用各种感官从 多角度观察事物的方 第 2 页 共 7 页 法 2 透过诗中描写的景物 体会作者的思想感情 并把自己的感受写下 来 教学准备 1 师生查找有关诗人 诗作的相关资料 2 教学挂图 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 调动积累 揭示课题 1 启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗 2 引出诗题 江南春 顾名思义 江南的春 天 全诗描写了江南 春天的绮丽景色 3 介绍杜牧 字牧之 今陕西省西安市人 二 十六岁中进土曾做过幕僚 很不得志 他关心民生疾 苦 在任地方官期间为人民做 了一些好事 他和李商隐齐名 世称 小李杜 二 自学古诗 整体感知 第 3 页 共 7 页 1 学生自由诵读古诗 要求 读准字音 注意节奏 边读边想诗句的意思 画出不理解的词句 2 借助工具书 自己理解诗意 3 小组合作学习 弄懂诗意 4 检查学习效果 指名朗读 集体正音 然后齐读全诗 注意停顿 解释词语 绿映红 水村山郭 酒旗风 南 朝 楼台 四百八十寺 指名说说诗句的意思 三 反复诵读 体会意境 前两行 写今 1 学生自由诵读古诗 边读边思考 江南春 写出了江南春天的 哪些特点 2 诗的前两句抓住了黄莺 红花 绿叶 水乡 山城 酒旗 春风 等七种景物来描写 共同构成了一幅春天江南的 画面 第 4 页 共 7 页 3 看图 配乐辅助 指导学生读出江南春日的 美景 用自己的话描 述感受到的内容 后两行 怀古 1 提问 诗歌的后两句还是描写江南春天的吗 2 学生默读后两句诗 体会一下抒发了诗人怎 样的思想感情 3 集体讨论 4 教师小结 南朝统治者迷信佛教 广建佛寺 企图依靠神灵的庇护 永保江山稳固 可是时移世易 当年的四百八十寺 有多少楼台 意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢 5 带着理解 学生再次有感情地朗读这首诗 6 练习背诵古诗 四 布置作业 1 背诵课文 2 默写 江南春 3 依据 江南春 这首诗歌的内容 发挥自己 的想象力 为这首诗 配一幅画 第二课时 第 5 页 共 7 页 一 复习回顾 诗题导入 1 背诵 江南春 2 师 这节课我们还要学习一首描写春天美丽 景色的诗歌 教师简介作者程颢 程颢 北宋 著名儒家学者 字伯淳 号明道 河南洛阳人 少年时曾与胞弟程颐同学于当 时名儒周敦颐 嘉祐二年登进士第 历官鄠县主 簿 上元县主簿 泽州晋城令 太子中允 监察御史 监汝州酒税 镇宁军节度判官 宗宁寺丞 等职 在政治下 他虽然坚决反对王安石新政 但并不成司马光等旧党官僚东 山再起后对王安石集团贬逐无遗的政策 程颢与 其弟程颐同为宋代理学的主要 奠基者 世称 二程 因二程兄弟长期讲学于 洛阳 故世称其学为 洛学 二 自读古诗 疏通文字 1 学生自由读 春日偶成 2 集体交流对诗歌的理解 指名提出自己不理解的词句 互相启发 边读边引导想象 逐句谈理解 第 6 页 共 7 页 师生小结 一 二句写景 云淡 风清 花红 柳绿 加上 近午的阳光 长流的河水 多么自然有致的大好 春景啊 三 四句抒情 生处这宜人的春色中 诗人完全陶 醉了 可有谁 知道他内心的快乐 甚至还以为他像少年人一样 偷闲贪玩呢 三 反复品味 精读古诗 1 学生自由读古诗 思考 从字里行间感受到 诗人程颢怎样的心情 2 集体交流 通过诵读 言说表达自己对诗歌 内涵的理解 3 反复练读 熟读成诵 四 合作探究 拓展延伸 1 学生再读两首古诗 思考 读了这两首写春 景的古诗 你想到