《鲁提辖拳打镇关西》说课稿3

第 1 页 共 5 页 鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西 说课稿说课稿 3 3 尊敬的各位评委专家 你们好 我是 号 我今天说课的内容是 鲁提辖拳打镇 关西 下面我将从教材 学情 教法 学法 教学 过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想 一 说教材 第一点 说本课教材的地位和作用 鲁提辖拳打镇关西 是苏教版八年级语文下册 第四单元名著推荐与阅读水浒传中的讲读课文 课文 以学生喜欢的小说形式出现 通过鲁智深为解救金老 父女 打死郑屠 流落天涯的事 把一个行侠仗义 嫉恶如仇的形象展现在学生面前 引导学生在文学殿 堂中感受真善美 鞭苔假恶丑 语文课程标准 提出 要使学生能初步理解 鉴赏文学作品 受到高尚情操的熏陶 丰富自己的精 神世界 而本课恰是选自四大名著之一的 水浒传 因此 我决定以此为契机 在掌握文章内容的基础上 调动学生课外阅读 水浒传 乃至其他名著的积极性 第二点 教学目标与重难点 第 2 页 共 5 页 教学目标为 4 个 能扫除文字障碍 能概括出人物性格 并对文中人物有正确的 理解和评价 指出环境描写在文中的作用 能有感情的朗读课文 并能复述出自己喜欢 的精彩片断 4 在学完本课之后 能激起课下阅读原著甚至 是其他名著的兴趣 重点为 能有感情的朗读课文 并能复述出自己 喜欢的精彩片断 难点为 能概括出人物性格 并对文中人物有正 确的理解和评价 指出环境描写在文中的作用 二 说学情 1 学生已经能够有意识地关注生活中的一些事 物和现象 并且有自己独特的感受和认识 2 具有好强 好胜的特点 班级中已初步形成 交流 探索 合作的良好氛围 三 说教法 新课标要求 充分激发学生的主动意识与进取精 神 倡导自主 合作探究的学习方式 让学生在 主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有 所感悟 为落实教学目标 突出重点 突破难点 第 3 页 共 5 页 解决疑点 结合本篇课文的实际特点 从学生已掌握 的知识基础 发展水平出发 运用以下几种方法进行 教学 多媒体教学 激发热情 引起兴趣 诵读教学法 熟悉文本 整体感知 提问练习法 发挥想象 体验情感 对话讨论法 互动合作 拓展思路 四 说学法 教学是教师和学生的双边活动 学习的过程是 自我建构 自我生成的过程 我们应尊重学生独特 的感受和体验 我遵循 教师为主导 学生为主体 活动为主线 的教学思路进行学法指导 注重学生的 知识 学习的方法 情感态度和价值观三方面共同发 展 学法具体如下 诵读法 熟悉文本 自主感知 圈点法 勤动笔墨 积极读书 探究法 学生实践 巩固提高 讨论法 合作研究 深入挖掘 五 说教学过程设计 创设情境 导入新课 播放电视连续剧 水浒 的主题曲 好汉歌 第 4 页 共 5 页 并说 鲁智深原名鲁达 原是延安小种经略府的提辖 是什么原因使他放弃了相对安逸的生活而流落江湖呢 分析人物 课外延展 听一听 读一读 说一 说 1 听录音 请同学们借助录音读准字音 读通句子 把握 感情色彩 听后回答问题 锻炼听的能力 2 出示问题 检查听的效果 鲁智深为什么打镇关西 鲁智深的第一拳打在镇关西的什么地方 三拳过后 镇关西的反应分别如何 3 引导学生朗读 拳打 部分并进行复述 4 在 水浒传 中 像这样经典的部分还很多 如武松打虎也是拳头上的功夫 5 引导学生分析鲁智深嫉恶如仇的性格 分析环境 课外延伸 猜一猜 讲一讲 鲁智深回到下处后 天微明 就奔向金老住处 去了 天微明 这处环境描写如换成 天亮了 行 吗 为什么 分析情节 课外延展 试一试 练一练 第 5 页 共 5 页 请同学们以 鲁提辖拳打镇关西 为上联 以四 大名著中的情节对出下联 要求 从 水浒传 中至少对出三个 从其他名 著中各对一个 学生对对子 设计讨论 启发思维 对鲁智深的行为 你们是怎么看待的 如果你是 鲁智深 面对同样的情况 你有更好的处理方法吗 六 板书设计 鲁提辖拳打镇关西 施耐庵 发生 酒楼上 问缘由 鲁达赠银 发展 客店里 救父女 鲁达安良 高潮 肉铺前 打郑屠 鲁达除暴 结局 南门外 急生智 鲁达出走 以上 我