《长城》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 长城长城 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 第一课时 教学目标 1 通过朗读课文 使学生了解课文主要内容 2 学习生字 新词 3 交换资料 激发学生兴趣 4 了解各段主要内容 学习 1 2 自然段 教学过程 一 导入新课 初读课文 1 导入 世界历史七个伟大奇迹中 最著名的要数中国的 长城和埃及的金字塔了 我国的长城以其雄姿和壮美 深深吸引着中外游客 长城到底是什么样呢 让我们 通过学习 长城 这一课 具体了解一下 2 读文 初步了解长城的样子和作者站在长城 上的联想 3 检查预习生字词情况 嘉 ji 峪 y 屯 t n 魄 p 检查时注意让学生说出字的读音 部首 再查几 画 字义和组词 这个字哪处易写错 以上诸项可做 第 2 页 共 5 页 为本年级学习各课之前的预习作业 借以培养学生的 自学能力 说说以下各词的意思 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄 凝结 二 学习第一自然段 1 指读第一段 看看这一段写的是书中哪一幅 图的内容 作者的观察点在哪里 长城的特点是什么 图 1 远看 气势雄伟 2 看图 图中有哪些景物 书中是怎样描写的 连绵起伏的高山 依山而建的长城 远远望去 长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长长的龙 再 加上作者后面用具体数据的说明 使我们更能想象到 长城之长 山岭之险 我国古代建筑 长城的气势 如此磅礴 三 学习第二自然段 第 3 页 共 5 页 1 学习第二段 对照第二幅图读文 图中都有 什么 给你的感觉是什么 作者是怎样观察的 2 指名读 1 2 自然段 体会作者的观察顺序和 抓特点描述的特点 四 作业 1 朗读 1 2 自然段 2 熟读 3 4 自然段 第二课时 教学目标 1 学习课文三 四自然段 体会作者是怎样在 观察时展开联想的 2 联系上下文理解重点句子所表达的思想感情 3 总结作者的观察方法和表达的顺序 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 联系上下文理解重点句所表达 的感情 教学过程 一 回忆上节课的学习内容 小组讨论 说一说你体会到作者是怎样观察的 怎样表达的 讨论之后总结 作者观察方法 第 4 页 共 5 页 由远及近 由整体到部分 抓特点 二 学习第三自然段 1 指名朗读第三自然段 思考 作者站在长城 上想到了什么 长城 古代修筑长城的劳动人民 2 默读第二自然段 为什么作者 会很自然地 想起 作者想起了什么 把有关词语划出来 3 这段第三句中的 凝结 是什么意思 才 是什么意思 这砖石那么重 运输的工具那么原始 环境那么 险恶 我国古代劳动人民付出了多少血汗 发挥多么 非凡的智慧 才建造出这前不见头 后不见尾的万里 长城 这里的 才 字既表达出建造长城的不容易 又 饱含着对古代劳动人民的赞叹之情 三 学习第四自然段 讨论 为什么长城是世界历史上的 伟大的奇迹 长城之长 这在世界建筑史上是没有的 长城修建时间之久 这在世界建筑史上是没有的 第 5 页 共 5 页 长城的气势雄伟 高大坚固 令世人无不赞叹 长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量 长城是在太空遨游的宇宙飞行员