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第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版版 体育颂体育颂 教学设计教学设计 教学目标 1 认识生字 掌握字形 字义 积累 文中好的词语 2 学习排比 比喻 拟人等修辞方 法 3 体会文章中心 理解体育所蕴含的伟大精神 4 训练学生有感情地朗读文章的能力 教学重点在 准确理解奥林匹克精神的基础上 有感情地朗读课文 教学难点体会文章中心 理解体育所蕴含的伟大精神 教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识 准备与课文有关的多媒体资料 教学时数 2 课时 第一课时 一 创设情境 导入新课多媒体展示奥运会画面 提问 这些画面都与什么有关 谈谈从这些画面中你 感觉到了什么 画面如 刘璇的体操 刘翔 110 米跨 栏 竞走运动员脸上的汗水 奥运冠军站在领奖台上 等等 体育能给人们带来诸多美好的感受 被誉为现 代 奥运之父 的法国人顾拜旦 就曾经热烈的讴歌 过体育 请同学们翻开课本 先快速阅读课后信息窗 二 学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦 的相关资料并做简要的介绍 三 请同学们大声朗读 体育颂 在朗读过程中融进你们对于体育的切身 第 2 页 共 3 页 体会和美好联想 圈点勾画出生字 生词 猝然 突 然 出乎意外 晨曦 晨光 曦 阳光 畸形 生物 体部分发育不正常 深思熟虑 深入细致地考虑 无 与伦比 没有能比得上的 继往开来 继承前人的事 业 并为将来开辟道路 日新月异 每天每月都有新 的变化 形容进步发展很快 有朝一日 将来有一天 五 感知文章内容请同学们再读课文 说说文章写了 什么内容 六 作业结合你平时对体育的了解 为文 章第 3 4 5 6 自然段所表达的意思补上相关例证 第二课时 一 复习全篇由 9 个自然段构成 每段都由 啊 体育 开篇 朗读课文 看看作者是从哪几个方面赞 颂体育的 写出内容提要 从以下九个方面赞颂体育 1 体育是生命的动力 2 体育能塑造美 3 体 育能体现正义 4 体育能培养人的勇气 5 体育 能使人赢得荣誉 6 体育能给人带来乐趣 7 体 育能增强体质 8 体育可以推动进步 二 理解课 文内容反复朗读课文 将未能理解的段落或句子提出 来 全班讨论解决 如 你猝然降临在灰蒙蒙的林 间空地 使受难者激动不已 受难者为何激动 体 育 向暮年人微笑致意 的含义是什么 为什么说体 第 3 页 共 3 页 育就是 培养人类的沃土 三 以读代讲 加深感 悟 1 学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落 反复 品读 并在班级中交流自己的体会 2 自由地朗读 课文 试一试应用怎样的语调 语速朗读课文 才能 准确地表达作者的思想感情 3 教师范读课文 让 学生感受作者的思想感情 四 感受文中的写作手法 1 文中运用了那些修辞手法 画出相关语句 自己 练习读一读 2 文章运用了第二人称的表达方式使 文章亲切而热烈 情真而意浓 五 总结文章通过热 情洋溢的文字 讴歌了真正的奥林匹克精神 六 板 书 体育 一 生命的动力 二 你
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