背影教案设计

第 1 页 共 8 页 背影教案设计背影教案设计 教学目标 1 训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注 的读书方法 2 理解关键语句的含义 3 体会中心与段落层次的关系 4 通过学习课文引导学生观察父母的生活与情 感 主动为父母分忧解难 教学重点 1 理解关键语句的含义 2 体会中心与段落层次的关系 教学难点 课文 2 3 两段对于表达中心的作用是的难点 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1 导入新课 介绍相关文学常识 2 检查预习情况 初步感知全文 教学内容和步骤 一 导入 第 2 页 共 8 页 课前准备 在上课前 在大屏幕里放事先用 FLASH 做好的 父亲 这首歌 营造良好的课堂氛围 在我的记忆中有这样几首歌词 在我心中有一 座山 险峰万里它最伟岸 爸爸 亲爱的爸爸 你就 是我心中的山 父亲是儿那登天的梯 父亲是那 拉车的牛 想儿是一封家书 千里写叮嘱 盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗 这些饱含深情的话语充满 了对父亲的爱戴之情 同时也是父亲最真的写照 今天 我们就来学一篇文质兼美的纪实散文 其 中也刻画了一位疼爱儿子的父亲 这篇散文就是朱自 清的 背影 板书课题 二 解题 1 背影 是一篇著名的纪实性散文 也可以 说是回忆性散文 写于 1925 年 至今已六七十年 一直被广大读者所传诵 多少年来也一直被选入教材 哺育了几代人 对于这样的名篇 我们应认真阅读 学习 2 作者简介 朱自清 字佩弦 号秋实 江苏省扬州市人 著 名的散文家 诗人 学者 民主战士 创作成就最大 的是散文 细腻清丽 意境隽永 于朴素中见真情 第 3 页 共 8 页 洋溢着一股清新气息 三 朗读训练 1 听录音朗读 要求 将那些自己读不准的字标出记号 将自己 不能理解的词语框出来 2 检查课前预习情况 给加点的字注音 奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹 3 朗读 可以分为四个部分 1 3 段 4 5 段 6 段 7 段分别找不同的小组读 6 段齐读 第二课时 教学目标 在教师指导下学生自学 圈点批注与整体阅读训 练 教学内容和步骤 圈点批注与整体阅读训练 1 阅读全文 用规定符号进行圈点批注 批注要点 1 词语 不能理解的用横线 认为用得好的 用框框 第 4 页 共 8 页 2 关键语句用波浪线 3 有疑问的地方 用括号再加问号 4 用双竖线和单竖线划分文章层次 2 找几位同学简要说说批注的地方并理由 第三课时 教学目标 1 讨论讲解全文 2 理解关键语句的含义 3 体会中心与段落层次的关系 4 通过学习课文引导学生观察父母的生活与情 感 主动为父母分忧解难 教学内容和步骤 一 论讨讲解 1 我 与父亲最后一次相见是在什么时候 什么地点 分析 2 我与父亲是在一种怎样的背景下见面的 从 文中找出写见面的背景的句子 写出了怎样的一个背 景 分析 祖母死了 第 5 页 共 8 页 父亲的差使也交卸了 设置惨淡环境 渲染悲凉气氛 与父亲在此困境 下仍不辞劳苦 为儿子奔波 与父亲对儿子满腔温情 形成对照 更显父爱崇高 3 文中一共几次提到了背影 分别给每一次的 背影起一个名字 分析 第一段 我与父亲不相见已二年余了 我最 不能忘记的是他的背影 情念旧事 思念父亲 板书 惦记背影 第六段 他肥胖的身子向左微倾 显出努力 的样子 这时 我看见他的背影 亲子之爱 情真意切 板书 刻画背影 第六段 等他的背影混入来来往往的人群里 我找不着了 我的眼泪又来了 离情别绪 摧人泪下 板书 惜别背影 第七段 在晶莹的泪光中 又看见那肥胖的 青布棉袍黑布马褂的背影 别后怀念 追思往事 寄托思念 第 6 页 共 8 页 板书 再现背影 4 面对着父亲苍老的背影 作者也不禁簌簌流 下了眼泪 文中一共写了作者几次流泪 找出这些语 句 分析 课文第二段 到徐州见着父亲 看见满院狼 藉的东西 又想起了祖母 不禁簌簌地流下眼泪 这是 悲哀之泪 见父亲 睹家境 想祖母 板书 悲哀之泪 第六段 这时我看见他的背影 我的泪很快 的流下来 这是 感动之泪 望父买橘 板书 感动之泪 第六段 我便进来坐下 我的眼泪又来了 这是 不舍之泪 父子即将离别 板书 不舍之泪 第七段 我读到此处 在晶莹的泪光 读到父亲的来信 触目伤怀 又想起了往昔父亲 的背影 这是 伤心之泪 板书 伤心之泪 第 7 页 共 8 页 4 这篇文章的重心在 6 7 两段 那么 2 3 4 5 段写的是什么 不写不可以吗 分析 2 3 段介绍惨淡的家境 为了营造一 种悲凉的气氛 4 5 段介绍父亲对我无微无致的照顾 为了铺 垫我对父亲的感情 也就是铺垫 背影 二 小结 对的中心有以下几种看法 你认为正确的是 简 要说明理由 A 表现父亲疼爱儿子 B 表现父亲的生活艰难和老境颓唐 C 表现儿子体谅父亲 D 表现父亲怜爱儿子 儿子体谅父亲 父子之 间的美好亲情 板书 父子情深 三 布置作业 1 将预习提示中的词语的注音和解释抄写在作 业本上 2 思考课后第一题 课后心得 1 整体阅读 以语言训练为主 是上这节课 的指导思想 在教学方法的选用上主要体现这一点 第 8 页 共 8 页 在处理教材时 先让学生通过听读 朗读等方式从整 体上进行充分的感知 并对重要的字词进行训练 再 对文章的大致内容进行梳理 在此基础之上 进行重 点文段的阅读训练 着