语文四年级上册《颐和园》说课稿

第 1 页 共 6 页 语文四年级上册语文四年级上册 颐和园颐和园 说课稿说课稿 说课 是教学研究 教学交流和教学探讨的一 种新的教学研究形式 语文特地为教师朋友分享 这 篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材 简析教材内容 教学重点和难点的基础上 做到分块写清 分步阐述 教学内容 以进一步提高教学效果 希望对大家的授 课有一定的帮助 一 说教材 1 教材分析 颐和园是一座依山抱水 气象万千的皇家园林 是中国传统造园艺术的典范 长于鉴赏的乾隆皇帝有 诗云 何处燕山最畅情 无双风月属昆明 人教版九年之义务教育小学语文第七册第 18 课 颐和园 是一篇精读课文 课文按旅游顺序具体描 写了颐和园的美丽景色 展示了我国园林艺术的辉煌 成就和古代劳动人民的智慧和才能 文章按总 分 总的结构 以游览的路线为线索 把各个景点的不同 特点写得具体生动 给人一种美的享受 2 教学目的和要求 根据 新课程标准 及教材要求 确定教学目标 第 2 页 共 6 页 如下 知识目标 理解课文内容 感受课文内容的优美 情感目标 体会作者优美的语言 从中得到陶冶 激发学生对祖国大好河山的热爱之情 能力目标 a 通过对词句的理解 读懂课文 能用自己的 话讲述课文主要内容 训练学生语言的概括能力 提 高学生的阅读能力 b 借助课外资料理解课文内容 培养学生搜集 信息的能力 二 说教学重点 难点 根据教材的编排和学生的实际 确定本课的教学 重点是 1 引导学生感受颐和园大而美的特点 2 学习本课的观察和描写景物的方法 其中学习本课的观察和描写景物的方法也是教学 的难点 三 说教法与学法 课堂教学是一个教师主导和学生主体的双向交流 活动 现在 学生的主体地位越来越受到重视 已提 升到了教学的重要位置上 因此 要让阅读活起来 第 3 页 共 6 页 关键要落实学生的主体地位 把自主探究 合作学习 的实践活动贯穿于教学全过程 古希腊学者普罗塔戈说过 头脑不是一个被填 满的容器 而是一束点燃的火把 为了达到目标 突出重点 突破难点 解决疑点 根据 新课程标准 要求以及中年级学生的特点 我打算先学后教 以学 定教 以提高学生的自学 阅读能力 教学中力争做 到以读书训练为经 语言文字训练为纬 调动学生多 种感官参与学习过程 以学生读 说 议 写 画 去代替教师单一的讲授 最大限度地发挥学生的自主 性 主动性 发展性 创造性 从而达到激发兴趣 理解陶情 启迪心智 感悟积淀的四重境界 四 说教学程序 激趣揭题 同学们 北京是我国首都 它既是现代化的大都 市 也是一座文明古城 你们去过北京吗 老师带来 了一些图片 你能告诉我这是什么地方吗 这时相应出示天安门 天坛 故宫 颐和园图片 学生的兴趣被激发出来 揭示课题 交流资料 阅读教学必须树立大语文观 打开课堂教学大门 打破课内外的界限 使课内学习与课外实践相结合 第 4 页 共 6 页 让学生主动地灵活多样地丰富知识 本着这一原则 课前发动学生通过翻阅课外书 网上查找 请教家长 等多种渠道 收集并整理颐和园的知识 图片资料 在课堂上交流 初读课文 整体感知 学生自由读课文 读后说一说颐和园给你留下怎 样的印象 这样做旨在让学生对文章内容有一个整体的把握 并培养学生概括 感悟能力 激发学生的兴趣 使学 生进一步自主学习 去感悟颐和园的美丽景色 浏览课文 明确游览顺序 学生浏览课文 画出作者游览了那些景点 学生 汇报时 教师相应地把各个景点的简笔画贴在黑板上 使学生明确作者的游览顺序 探究学习 理解内容 课文以游览的路线为线索 把各个景点串联在一 起 其中着重描写了长廊 万寿山的佛香阁和昆明湖 的十七孔桥 把各个景点的不同特点写得具体生动 给人以一种美的享受 教学时 让学生分小组 每组一个景点 自主 探究 合作学习 学生在学习过程中可以用赏析词句 法 结构梳理法 情境体验法 联想想象法 质疑问 第 5 页 共 6 页 难法 朗读体会法去理解课文内容 体会文章思想感 情 这一环节教学是在学生合作学习的基础上进行交 流的 交流时鼓励学生谈出自己的见解 给学生充分 的俄自由表达空间 学生在谈中加深理解 在读中体 会意境 掀起可叹教学的高潮 学生汇报时 教师相机在每个景点简笔画处板书 景物特点 师生合作板书 升华情感 本次教学设计时 在板书上留空白 课题处这样 设计 18 颐和园 学生在理解课文的基础上 用合适的词句 概括 出自己对文章的感悟 相应地添在板书的空白处 如 颐和园 颐和园 填完后再说说自己从课文中那些语 句中体会到的 这样做不但培养了学生的概括能力 还促使学生进一步读书 感悟我国园林艺术的辉煌成 就和古代劳动人民的智慧和才能 总结全文 创新作业 作业是对教学效果的检测 也是检测学生独立个 性知识习得与发展的重要途径 学生间有着个性的千 差万别 一刀切 作业难以检测出这一差别 还容 易加重学生负担而引起他们对作业的厌倦情绪 因而 第 6 页 共 6 页 在本课作业设计中 我注意做到内容丰富 形式多样 让孩子饶有兴致地选择自己喜爱的作业形式去主动完 成 这样不但体现了个性 还有利于学生创造思维的 发展 本课作业设计如下 从下列几项作业中选择其中一项你最喜爱的作业 1 摘抄课文中的好词佳句 2 结合课文描写 展开想象 画一幅画 3 为颐和园或颐和园其中的一处景观设计导游 词 4 仿照课文的描写方法 写一篇游记 课堂小天地 天地大课堂 自选作业