德育先进特色学校经验交流材料

第 1 页 共 7 页 德育先进特色学校经验交流材料德育先进特色学校经验交流材料 创办于 1962 年的 初级中学 是一所 具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中 学 学校长期坚持 以人为本 以德树人 以质立校 的办学指导思想 在总结发扬优良传统的基础上 从 学生主体出发 从学校实际出发 确立学校皆德育 社会皆德育的大德育观念 建立既有时代特征又有 初中特色的德育模式 努力为学生创设民主和谐 激励奋进的良好成长环境 实现社会责任感 成才意 识与常规养成的培养 增强学生的德育素质 帮助学 生养成健全的人格 在长期的办学历史发展过程中 初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色 这 就是 爱国爱校的优良传统 探索科学的进取精神 和谐共振的师生关系 文化理想的追求 四十多年来 正是这种底蕴深厚的学校文化 激 励着全校师生承前启后 继往开来 求实 创新 团结 奋进 的校风 不断超越自我 充满生机与活 力 学校的德育工作注重在基础上花力气 在改革上 做文章 在实效上下功夫 实现了 五个转变 即 在指导思想上 从纯正校风 保证教学转变为德育为 首 五育并举 全面发展 在德育管理上 从经验型 第 2 页 共 7 页 转变为规范化 制度化 经常化 在教育形式上 从 较单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程 渗透 至教学的各环节 在德育队伍上 从以政教处及班主 任为主转变为依靠全员的共同参与 在工作着力点上 从提高德育认识 摆上工作位置的浅层次转变为优化 德育队伍素质 提高科学化水平的深层次上来 从而 形成了鲜明的德育特色 进入了新的发展时期 初步 建成了 以德树人 民主和谐 的德育模式 优良的 校风 学风逐步形成 连续荣获南通市 启东市德育 先进集体 启东市安全文明学校 启东市绿色学校 启东市艺术节十佳 启东市文明单位 启东市先进学 生群体 启东市素质教育先进学校 德育教育特色学 校 启东市无流生学校 启东市收费规范学校等荣誉 称号 20XX 年又被评为 德育先进特色学校 教育质量和办学效益稳步上升 回顾学校走过的 成功历程 关键在于我们始终坚持以人为本 德育核 心 民主管理 依法治校 观念更新 特色创建和自 强不息的努力 一 树立以人为本理念 建设全员德育机制 关乎人文 以化成天下 近年来 在陆辉校 长的领导下 初中全力打造 人文教育 的品牌 学校各项目标的制定 各种规章制度的健全 都是从 第 3 页 共 7 页 有利于学生 教师 学校 社会的发展的角度去考虑 人文教育 对学生而言包括做人 求知 做事 审 美等基础 因为 初中对他们来说是走向更高阶段 网学习和成就人生事业的知识摇篮 更是铸就自己人 生未来梦想的道德基地 作为学校管理者 我们清醒 地认识到 传统的学校教育和管理手段同时代的需要 相比已经表现了很大的被动性 学校教育的培养目标 的制定必须服从民族发展对未来人才素质的需求 初中以 人本观念 为出发点在德育教育上展开 全方位的探索 多年来 全方位育人 的方针得到切 实的履行 以养成教育为基础 以课堂德育渗透为主 渠道 以 爱国 爱校 爱家 教育为特色 初 中师生在校领导的带领下 用一切行动去诠释德育的 真谛 首先 领导高度重视德育工作 建立德育领导机 构 切实将德育工作摆上首位 结合本校实际 建立 了由校长室 政教处 团支部 班主任 学生会等 5 个部门组成的德育领导机构和四线德育网络相结合的 一套制度 汇编成 初中班主任管理条例 分 发给各位德育骨干 通过班主任培训会议 主题班会 教师例会 集会 竞赛 活动等各种形式 进行学习 探讨 落实执行 坚持不懈地对学生进行思想政治教 第 4 页 共 7 页 育 品德教育 纪律教育 法制教育以及行为习惯养 成教育和心理健康教育 学校建成了统一领导 全员 德育 分层管理 务实高效的德育网络 二 加强德育队伍建设 重视师德师风教育 树 立正确的舆论导向 要求广大教师爱岗敬业 为人师 表 教书育人 人人充当德育工作者 共同抓好学校 的德育工作 如每学期每个月的 班级卫生大检查 都是全员出动 取得很好效果 再如 为做到教书育 人 管理育人 服务育人 我校强调意识到位 提出 每个教职工都应该是德育工作者 不会当班主 任的教师不是一个合格的教师 转变一个后进生 与培养一个尖子生同样光荣 等激励教师教书育人 我校还强调学科学渗透德育内容 努力做到 双纲 进课堂 不少教师在这方面做了有益的探索 在制定 有关规定时 注意政策导向有利于德育工作 如提高 班主任津贴 根据 班主任目标管理责任制 进行量 化评比 评优评先 年度考核 职务晋升等都向德育 骨干特别是班主任倾斜 通过这些措施 有效地激励 德育队伍快速成长 共有 2 名教师参加启东市班主任 教师培训 4 位班主任发表班主任相关论文 一人荣 获启东市优秀党员 一人荣获启东市师德标兵 三 创设德育活动载体 促进学生自主发展 第 5 页 共 7 页 创设德育活动载体 增强 活动育人 效果 如 结合重大节日开展庆教师节师生联谊 国庆 歌唱祖 国 校运会 学雷锋活动月 为敬老院送温 暖 爱心接力 五四歌咏赛 汶川大地震捐款爱心 传递等活动 元旦教师乒乓球赛 班级每个月有主题 班队会 教师卡拉 ok 等小型活动 各教研组 各学 科校本培训 公开课竞赛等 开发校本课程 培养学 生全面发展 感恩的心 大合唱 走向辉煌 校 歌创作 提高师生活动的文化生活含金量 变 空洞 说教 强性教育 为 磁性教育 通过这些活 动让学生在乐学中进取向上 在歌声 笑声 掌声中 受到爱国主义 集体主义教育 启迪和熏陶 在潜移 默化中思想受到教育 得到升华 四 创设学生自主管理的有效机制 坚持以学生 为主体 引导和激励学生品德的自主发展 20XX 年推出以 诚信友爱 为主要内容的创文 明班级达标活动 组织十项评比量化考评 发挥学生 的主体作用 组织学生在教师指导下参与行为规范的 检查评比工作 强化了以班级为单位的校风建设 在 新课程理念的指导下 本年度学校推出 班级全员自 主管理 模式和学生会干部竞聘上岗制度 进一步扩 大了学生自主管理 自主教育的平台 通过推行班级 第 6 页 共 7 页 全员自主管理模式 把班级真正还给了学生 让每个 人都成为班级的管理者 使每个学生都是自我成长的 主人 大大调动学生的积极性 班级的班风 学风明 显好转 同时 由于每个学生都有 管人 与 被管 的机会 在管理中也都尝到酸 甜 苦 辣 从而促 进其自主合作意识的生成 引导学生正确的自我评价 推进了学生自律行为的生成 丰富了学生成就感的自 我体验 强化了学生自立自强的信心 强化了学生团 队合作的意识 促进了学生综合能力的发展 20XX 年 初中团支部被启东市委宣传部 启东市教育 局 启东市团委等评为启东市 团支部先进集体 五 发掘德育时代内涵 建立德育目标序列 学校努力实施以德育为核心的 以培养实践能力 和创新精神为重点的 充分开发学生特长和才能的 初中学生发展性评价 强调包含自强不息 刻苦 奋斗精神和实践创新精神在内的人格培养 学校重视 加强 留守孩子 的管理与教育 打破传统单一模式 建立 学校 家庭 社会 三位一体的德育工作网络 形成工作合力 注重发掘德育时代内涵资源 针对青 少年学生的实际 设立心理咨询室 安排专职及兼职 心理学教师 开展心理咨询和必需的心理健康教育 给予学生心灵的启导与关爱 开展 爱心 教育 充 第 7 页 共 7 页 实学生心灵深处的真善美 促使他们把眼光关注到社 会的弱势群体 把援救的双手伸向汶川灾区人民 把 真诚和爱心献给身边的每一个人 开展 感恩 教育 感恩的心 全校大合唱 让学生在体验中学会孝敬 父母 尊敬师长 与人交往 热爱母校 引导学生把 对学校的感情倾注到自觉参与校园的管理 把对班级 热爱转化为强烈的集体主义精神 涌现出一大批以爱 心待人的优秀学生 在三年的培养教育中 使学生逐 步成为 学生人 学校人 社会人 目前 校园内形成 校园无小事 事事是教育 师生无小节 处处