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文档简介

第 1 页 共 3 页 手指教学反思手指教学反思 是语文给大家推荐的优质教学资源 通过 教师 可以尽早发现一些教学不足 比如说教学设计上出现 哪些问题 课堂交流和启迪是否得当 课后训练是否 到位等等 从而为自身教学水平的提高累计经验 由语文整理 仅供参考 手指 是丰子恺先生写的一篇散文 文章开门 见山指出每个人都有十根手指 一只手上的五根手指 各有所长 各有所短 接着就以风趣幽默的语言具体 描写五根手指的不同的姿态和性格 最后阐明了一个 道理 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑 之分了 与以前课本中选入的先生的 白鹅 一样 文章 语言风趣幽默 结构清晰严谨 主题鲜明突出 全文 紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写 运用 多种表达方法 刻画出了姿态栩栩如生 性格迥然不 同的五根手指 本文虽是一篇略读课文 但由于我十 分喜欢和欣赏先生的文风 就当做精读课文来讲的 课前还请美术吴老师在黑板上画了插图 第 2 页 共 3 页 果然 学生也十分喜欢学习本文 初读课文 了 解大意后 五根手指的特点 学生容易把握 我把重 点放在表达方法的体会上 一是要抓住文章第一自然 段和最后一自然段进行整体理解 了解课文主要写五 根手指各自不同的姿态和性格 各有所长 各有所短 领 会作者的写作意图 手指的全体 同人群的全体一 样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就 根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分 了 二是要抓住最能反映五根手指特点的句段 进 行重点体会 如 描写 大拇指在五指中 形状实在 算不上美 一段话 先指导学生理解大拇指的形状特 点 不美 具体表现为 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 从体形 头形 构造三方面进行描写 大 拇指鲜明的形象跃然纸上 然后用关联词 但 一转 写他在五指中 却是最能吃苦的 具体描写了拉胡琴 水喷出来 血要流出来时他 相帮扶住 死力抵住 拼命按住 用劲扳住 的表现 突出了大拇指吃 苦耐劳 默默奉献的特点 了解了这段话的基本意思 再引导学生体会写法 画出写大拇指形状和写 吃苦 的句子 体会作者运用什么表达方法进行描写 重点 体会排比句式的表达作用 课后我还布置了小练笔 结合自己的生活实际 第 3 页 共 3 页 写一写自己眼中的五根手指 要写出自己的独特见解 结果很多孩子能模仿先生的语言风格 幽默地写了自 己眼中五指的不同姿态和性格 而且很有见解 如 有的孩子认为中指并不向先生说的那样 养尊处优 反而是 忍辱负重 每天扛着钢笔写个不停 都累 得驼了背 多么生动的比喻啊 由此可见 我们高年 级语文教师应该挖掘不同课文中的写法特点 让学生 在仿写 续写 扩写等活动中 学习写作方法 提高 写作能
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