九年级物理 第13章第5节《其他简单机械》导学案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 九年级物理九年级物理 第第 1313 章第章第 5 5 节节 其他简单机械其他简单机械 导学案导学案 人教新课标版人教新课标版 学习目标学习目标 知识与技能 1 认识定滑轮 动滑轮 2 知道定滑轮 动滑轮 滑轮组的作用 3 会根据要求使用和组装滑轮组 过程与方法 1 经历探究定滑轮 动滑轮工作特点的过程 进一步掌握用观察 对比来研究问题的 方法 2 经历组装滑轮组的过程 学会按要求组装滑轮组的方法 情感态度与价值观 1 关心生活 生产中有关滑轮的实际使用 2 对实践中的滑轮工作特点具有好奇心 3 具有利用简单机械改善劳动条件的愿望 4 通过了解简单机械的应用 初步认识科学技术对人类社会发展的作用 学生分组器材学生分组器材 滑轮 单 2 个双 2 个 铁架台 钩码 细线 弹簧秤 刻度尺 学习过程学习过程 一 新课导入一 新课导入 观察课本漫画 小组间相互展示你所看出的 门道 漫画中的滑轮 也像杠杆一样 是一种常见的简单机械 本节课我们就学习除杠杆之外的 简单机械 滑轮 轮轴 斜面 二 新课导学 二 新课导学 自学指导一 定滑轮和动滑轮自学指导一 定滑轮和动滑轮 自学课本 P69 页定滑轮和动滑轮 完成下列问题 1 什么叫定滑轮 生活中你发现哪里有定滑轮 2 什么叫动滑轮 生活中你发现哪里有动滑轮 3 用手边的一个滑轮将桌上的钩码用不同的方法吊起来 说出你的设计方案并进行操作 在每个方案中滑轮属于哪一种 4 使用杠杆可以省力 生活中使用滑轮有什么好处呢 请把你的猜测写下来 自学指导二 探究定滑轮和动滑轮的特点自学指导二 探究定滑轮和动滑轮的特点 1 提出问题 上面的两种方案中 分别用定滑轮和动滑轮提起了相同重力的钩码 拉力相 同吗 省力吗 省距离吗 使用定滑轮 动滑轮到底有什么好处 上面你的猜想对吗 2 设计实验方案 实验中需要哪些器材 要记录哪些数据 请大家讨论 并设计记录数据 的表格 用心 爱心 专心2 3 参考表格 定 动 滑轮 实验次 数 物体重 力 N 物体升高的 高度 cm 弹簧秤示数 N 弹簧秤升高的 高度 cm 用力的方向 1 2 3 4 学生分组实验 记录数据 分析讨论得出结论 5 各组交流结论 教师引导 得出使用定滑轮 动滑轮的好处 6 学生讨论 大家会在什么情况下使用定滑轮 什么情况下使用动滑轮 自学指导三 滑轮组自学指导三 滑轮组 1 提出问题 如果我们在提升物体的时候既想省力又想改变力的方向 该怎么办 小组讨论拿出最佳方案 2 请同学们按你们的设想 用刚才的一个定滑轮一个动滑轮组合起来看看 看哪一组做的 又好又快 并且做实验来验证是不是又省力又改变了力的方向 3 利用桌面上的器材 你还有上面样的组合方式 试在同学间交流你的成果 自学指导四 轮轴和斜面自学指导四 轮轴和斜面 用心 爱心 专心3 自学课本 P71 页轮轴好斜面 交流完成下列问题 1 轮轴由 和 组成 生活中你所知道的轮轴的实例有哪些 试写下来 2 轮轴是 填 省力 或 费力 的简单机械 3 斜面也是一种简单机械 列举生活中的应用实例 4 斜面是 填 省力 或 费力 的简单机械 但要 5 实践探索 骑自行车爬同一个陡坡 第一次按直线上爬 第二次按 S 型上爬 比较哪 一次更省力 试说明原因 小结小结 大家通过本节课的活动 你有哪些感受 有哪些收获 还存在哪些疑惑 达标检测达标检测 1 升旗的时候 我们看到旗手用力向下拉绳子 旗子就升上去了 这是因为旗杆顶端有一 个 这个事例告诉我们 这种简单机械能够改变 2 我们生活中经常使用的工具和见到的情景 分别属于哪种简单机械 a 用扳手拧上螺钉 b 用改锥拧下螺钉 c 汽车走的盘山公路 d 挑东西的扁担 3 下面能够省距离的简单机械是 A 定滑轮 B 动滑轮 C 轮轴 D 斜面 4 在生活和生产中经常使用简单机械 其目的在于 A 省力 B 省距离 C 改变力的方向 D 工作的方便 5 在 3000 多年前 我们的祖先就设计了结构合理的辘轳 直到现在 也还有些地方在使 用它 去查找资料 看它是什么样的结构 有什么用 是属于哪一种简单机械 12 在研究斜面特点的探究活动中 小红找来一块木板做了一个斜面 测得斜面高为 10cm 长为 30cm 此后用弹簧测力计测得一木块重 2N 小红想 要把木块直接提到 10cm 高 的斜面上 需要用力为 2N 如果沿斜面拉上去 根据前面议论过的 力 与 距离 的关 系 这个拉力大约是直接提上