语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案_第1页
语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案_第2页
语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案_第3页
语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 语文版九年级语文上册第语文版九年级语文上册第 2727 课课 订鬼订鬼 教教 案案 内容预览 订鬼 教案 一 教学目标 掌握 为 致 凡 至 效 顾 妄 自 或 夫 案 用 等词语的含义 学习本文开头提出论点后逐层论证的方法 初步理解 唯物论 与 唯心论 自古斗争从来 不断的原因 二 课时安排 2 课时二 教学过程 第一课时 课前准备 搜集古今不信鬼 不怕鬼 破除迷信的故事 创设情境 激趣导入 1 放映批判 迷信活动 的电影片段 激起同 学对迷信害人的义愤 2 鬼 是一个让人心生恐惧的字眼 那么请 问这个世界上有 鬼 吗 我们暂且别忙下定论 先 来听一下东汉朴素唯物主义思想家王充是如何看待这 个问题的 第 2 页 共 4 页 3 朗读课文 作者及其作品 论衡 简介 补充注释 内容侧重告诉同学们中国古代的唯 物主义思想家从一开始就和唯心论者进行艰苦卓绝的 斗争 初读课文 整体感知 1 教师范读 然后请若干人接力诵读全文 正 音后齐诵一遍 2 对照书下注释 口头翻译课文 有疑难先作 记号 准备集中讨论 3 解疑 可以学生提问 学生回答 学生不能 解决的问题 老师讲解 4 教师用多媒体打出重要词语 为 变成 凡 凡是 效 验证 妄 荒诞 无把握 或 有时夫 那 代词 据案 按着 案 现在写作 按 用 因为 5 齐读课文 布置作业 1 完成文后 思考与练习 二 2 试背课文 第二课时 检查朗读情况 第 3 页 共 4 页 学生小组讨论下列问题 1 本文的中心论点是什么 明确 中心论点即篇首第一句话 凡天地之间 有鬼 非人死精神为之也 皆人思念存想之所致也 立论开门见山 2 中心论点提出后作者是如何论证的 明确 首段 提出论点 2 3 句设问引出 人 病则忧惧 忧惧见鬼出 的阐释 从根本上否定了 鬼 的存在 展示了唯物主义对世界的看法 第二段用伯乐相马无非马 庖丁解牛不见生牛的 知名事例来证明 思念存想 自见异物 的道理 又 用 二者用精至矣 与 思念存想 自见异物 构成 相似点 用类比论证的方法证明世上并没有鬼 而是 人生病时 思念存想 所致 第三段分两层来论述 首先分析病人的心理 指 出所谓 鬼 是 病痛恐惧 妄见之也 然后又分 析病的不同程度有不同感受 从而证明了鬼乃 存想 虚致 未必有其实 第四段从 精念存想 表现于目 耳 口的现象 证明 鬼 是人的主观思想 并非实有 小结 四段文字紧紧围绕中心论点 用多种方法 从多个角度进行论证 有力地否定有鬼论 否定了 第 4 页 共 4 页 人死为鬼 的唯心主义思想 是古代朴素唯物论者 对唯心论者的有力一击 论点鲜明 有理有据 分析 透彻 有较强的说服力 2 唯物论与唯心论自古就是死对头 这篇文章 对于现实生活有无指导价值 明确 本文中王充的观点是科学的 是被现代科 学所证实的 人是生命的物质存在 人的精神是附着 于人的生命体的 生命不存在了 精神
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论