一年级下册《尧帝凿井》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级下册一年级下册 尧帝凿井尧帝凿井 教学设计教学设计 这篇课文写的是我国古代一位帝王尧关心老百姓 生活的故事 有一年天下大旱 尧从蚂蚁那里得到启 发 从而解决了百姓用水问题 通过学习使学生知道 尧帝善于观察 善于思考 阅读的要求是把阅读的主动权还给学生 保证学 生有足够的时间进行思考和读书 这节课是根据这样 的要求来设计的 1 能正确 流利地朗读课文 能讲这个故事 2 理解课文内容 知道善于观察 善于思考就能 解决问题 3 会认 代 位 姓 等 13 个生字 会写 年 代 等 7 个字 理解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发 从而知道 要多观察 勤思考 两课时 第一课时 一 谈话引入新课 上篇课文我们学习了 炎帝的传说 知道炎帝 第 2 页 共 4 页 关心人们的疾苦 把种植稻谷的方法教给大家 使人 们生活有了保障 所以人们称他为 神农 这节课 我们再来学习一篇帝王关心百姓生活的文章 尧帝凿 井 二 朗读课文整体感知 1 老师朗读一次课文 学生边听边标出自然段 2 学生自由读课文 难读或不会读的字多拼两次 拼音 3 指名读课文 纠正字音 4 边轻声读课文边画出生字新词 5 同桌互相拼读生词 正音 然后指名读 检查 6 分组读课文 想想课文写了什么事 三 细读感悟内容 1 读第一自然段 并说说从这段中你知道了什么 2 指导朗读第一自然段 3 分小组读第 2 3 4 5 自然段 然后在小组 内汇报你读懂了什么 再提出不懂的问题 共同讨论 4 各小组提出不明白的问题讨论解决 5 引导学生边读课文边领悟下列问题 第 3 页 共 4 页 尧为什么着急 说明尧是个怎样的人 指导朗读第 2 自然段 尧看见蚂蚁时心里怎么想 又怎么做的 结果怎样 从 这里你觉得尧是个怎样的人 读课文第 3 4 5 自然 段 找找 想想 理解 果然 的意思 6 第 3 4 5 自然段中你最有把握读好哪段 先 自己读一读 再指名朗读 评议谁读得最好 1 学了这篇课文 你有什么收获 2 作业 课后朗读课文 1 齐读课文 要求流利 有感情 2 自由读课文 边读边记故事线索 3 试讲故事 要求不是背诵课文 而是讲故事大 意 可配动作 4 分小组讲故事 看谁讲得最好 后指名一两个 同学在班上讲 1 卡片出示生词 指名让学生认读 注意纠正读 音 2 让学生自主识记生字 看谁的方法最巧 如 挑 挖 按 三字是表示动作的 所以用 了 扌 蚂 蚁 属于虫类 所以用了 虫 旱 太阳晒干了大地 就是 旱 3 让学生选择生字扩词 看谁识词最多 第 4 页 共 4 页 4 指导书写 年 代 等 7 个生字 看谁写得端 正 1 读第 4 自然段 找出带有 已经 这个词的句 子读一读 说说
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