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文档简介

第 1 页 共 4 页 上学一年了上学一年了 教学设计教学设计 上学一年了 一 教材分析 解题 这是一首儿歌 也相当于一年级小学生一年学习 后的总结 所以从身体到行为习惯都进行了总结 那 么请小朋友也来回顾一下 经过一年的学校生活 看 看是不是比儿歌中的 我 进步更大 结构分析 这首儿歌只有一节 根据内容可将儿歌分为两层 第一层 叙述一年的进步表现 第二层 评论进步真不小 语意理解 上学一年了 我又长大了 量一量 我长了多 高 称一称 我重了多少 这几句从身体方面说明 自己长大了 尽管用了句号 但表达的却是肯定的语 气 想一想老师的教导我做到了多少 这是从思 想行为方面总结 我 的进步 也是下文内容的总领 第 2 页 共 4 页 过去 我撞倒了小朋友 拔腿就跑 现在 我 看见小朋友跌倒 连忙把他扶抱 用对比的手法表 现现在乐于助人了 这是学校生活 老师教导的结果 过去 我往地上乱丢东西 现在 我拿笤帚把 地清扫 用对比的手法表现出讲卫生 爱劳动 这 也是我进步的表现 上学一年了 进步真不小 总结评价自己一 年的进步不小 这是在叙述的基础上总结的 二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 认识 8 个 字 2 理解短文内容 体会自己上学一年的进步和 自己成长的快乐 3 熟读的基础上背诵课文 三 教学重难点 1 理解短文内容 体会自己上学一年的进步 2 熟读的基础上背诵课文 四 教具准备 多媒体课件 生字卡片 五 课时安排 1 课时 六 教学流程 第 3 页 共 4 页 激趣导入 播放歌曲 小松树快长大 师 我们盼着小松树快快长大 上学一年了 你 长大了吗 有哪些进步 快快走进 快乐读书屋 吧 学习 上学一年了 让我们共同感受自己的进步 初读课文 自主感知 请同学把书翻开 自读阅读提示 看看有哪些要 求 自读课文 圈出生字 读准字音 把带有生字的句子读两遍 读准生字字音 同小伙伴用生字卡片做纸牌游戏 检查生字字音 再读课文 看一看儿歌有几小节 检查分节朗读 合作交流 理解课文 1 通过我们多次的朗读和听了同学的朗读 你 读懂了什么 和同学交流 2 通过看课件 你又懂得了什么 学生汇报 3 通过同学的汇报 我们发现过去的我和现在 的我不一样了 有哪些不一样呢 请同学们在课文中 找一找 和小伙伴交流一下 4 学生汇报 第 4 页 共 4
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