七年级语文下册《孙权劝学》教学设计03_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级语文下册七年级语文下册 孙权劝学孙权劝学 教学设计教学设计 0303 孙权劝学 教学目标 1 了解有关文学常识 2 掌握文言字词 3 通过理解文意 体会对话中的不同语气 揣 摩想象人物的神态 心理活动 进而分析人物形象及 其性格特征 4 物塑造 正面描写与侧面描写相结合及对比 手法的运用 5 学无止境 开卷有益 学有益于人的完善和 发展 重点 1 字词 2 品读对话 分析人物形象 难点 联系课文 生活 让学生真正真正领悟到 读书有益于人的发展的道理 教学设想 1 学生在课下借助工具书自渎课文 对字词自 读质疑 第 2 页 共 3 页 2 朗读课文 体会人物的神态 心理 3 品读对话 分析人物形象 课时 1 课时 预习 熟读课文 利用课下注释和工具书翻译课文 并 记下疑点 教学过程 一 导入 以关羽导入 引出吕蒙 多媒体展示关羽图片 以 败走麦城 的故事 引出吕蒙 二 介绍 资治通鉴 和司马光 通过预习 孙权劝学 你们觉得 资治通鉴 应该是一本什么样的书 明确 了解文学常识的目的是 丰富我们的文学 知识和修养 并给我们提供进一步学习 看书的基础 三 全班朗读全文 用幻灯片打出几个应该注意的读音 四 字词过关 昨天已经让同学们利用课下注释和工具书预习课 文了 下面 以小组为单位 交流一下大家的重点字 第 3 页 共 3 页 词和字词疑点 1 每个小组至少提出 3 个重点字词 并解释词 义 2 提出在翻译过程中遇到的字词疑难点 给学生 2 分钟的交流时间 然后 以小组为 单位回答 五 翻译全文 请一个同学翻译全文 其他同学认真听 注出翻 译不恰当的地方和翻译得精彩的地方 六 分析人物形象 了解了课文之后 我们回过头来想一想 吕蒙为 什么能够打败关羽呢 学习 在这个过程中 谁起了重要作用呢 孙权 请大家再次深入地阅读课文 想一想孙权 吕蒙 是什么样的人 从哪里可以看出来 孙权 吕蒙 我
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