专题《爱莲说》表格式教案32

第 1 页 共 7 页 专题专题 爱莲说爱莲说 表格式教案表格式教案 3232 专题 爱莲说 课题 专题 爱莲说 课时 第 1 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 学习课文托物言志的写法 了解 衬托的手法和作用 2 诵读课文 理解课文内容 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度价值观 学习莲花的高洁品格 培养 出淤泥而不染 的良好道德情操 重难点 1 理解课文内容 掌握 蕃 染 植 鲜 等词的意义 辨识 之 焉 的不同用法 第 2 页 共 7 页 2 学习课文托物言志的写法 了解衬托的手法 和作用 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 1 由荷的诗句及写作背景引入教学 2 解题 板书课题 说是古代一种即可说明记 述事物 又可以发表议论的文体 偏重于议论所以后 来人们常把说理辨析的文章统称为论说文 爱莲说 该如何理解呢 3 出示教学目标 二 检查预习 1 介绍作者的有关知识 2 给加点字注音 甚蕃 淤泥 濯清涟 染 亵玩 隐逸 噫 鲜有闻 3 朗读课文 整体感知课文内容 要求 读课 文 注意字音 朗读的语调 语速和语气 三 学生自学 质疑问难 出示自学提纲 1 自读课文 要求 结合书下注释 也可以利 第 3 页 共 7 页 用工具书 理解字词 疏通文意 并能逐句翻译 2 学生自学 对不会的问题要做好批注或随笔 作为合作探究的问题进行合作探究 3 教师检查学情 三 合作探究 解决疑难 1 作者 周敦颐 宋代著名的唯心主义哲学家 字茂叔 道州营道人 晚年在庐山莲花峰下建濂溪书 屋讲学 世称 濂溪先生 宋代理学创始人 著有 周元公集 2 甚蕃 淤泥 濯 清涟 枝蔓 亵玩 隐逸 颐 噫 3 重点字词 甚蕃 陶渊明独爱菊 世人甚爱牡丹 余独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 余谓菊花之君子者也 陶后鲜有闻 宜乎众矣 中通外直 四 巩固新知 当堂训练 1 准确解释下列词语并翻译句子 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 第 4 页 共 7 页 香远益清 亭亭净植 濯清涟而不妖 不可亵玩焉 陶后鲜有闻 同予者何人 五 课堂小结 结合目标谈谈收获 可以先从内容上总结 再说 说写作上特点 六 课外作业 拓展延伸 背诵课文 讨论补充 记录 板书 设计 爱莲说 说 作者 重点字词 教 学 反 思 专题 爱莲说 课题 专题 爱莲说 课时 第 2 课时 第 5 页 共 7 页 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 学习本文托物言志和衬托的手法 2 认识古代仁人不慕荣利 安贫乐道 洁身自 好的生活态度 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度价值观 学习莲花的高洁品格 培养 出淤泥而不染 的良好道德情操 重难点 学习本文托物言志和衬托的手法 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 1 检查背诵 2 出示学习目标 二 学生自学 质疑问难 第 6 页 共 7 页 自学提纲一 1 从书中找出作者描写莲花的句子 想一想 作者分别从哪些方面描写莲花 2 这些描写突出了莲花的什么品质 自学提纲二 莲和君子有哪些相似之处呢 思考 作者主要描写和赞美莲花 开头为什么却写了菊 花和牡丹 目的是什么 2 学生自学 对不会的问题要做好批注或随笔 作为合作探究 的问题进行合作探究 3 教师检查学情 三 合作探究 解决疑难 见课件 四 课堂小结 结合目标谈谈收获 可以先从内容上总结 再说 说写作上特点 五 巩固新知 当堂训练 1 根据原文填空 以莲 比喻君子不随时俗 不同流合污 以莲 比喻君子洁身自好 不向权贵献媚 第 7 页 共 7 页 以莲 比喻君子思想通达 行为正直 以莲 比喻君子美德流传之远 以莲 比喻君子卓然挺立 纯洁高尚