蝙蝠和雷达-教案

第 1 页 共 5 页 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 蝙蝠和雷达 教学目标 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 横七竖八 等词 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间 飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信 息搜集与处理能力 教学重点和难点 重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探 索出来的 是如何发现了这个谜 又是如何解开这个 谜的 科学家又如何仿生创造而为人类造福的 难点 对蝙蝠利用超生波导飞 飞机的雷达导航的工作 原理 只是文字表述 总是比较抽象 宜用电教手段 第 2 页 共 5 页 实施直观教学 使抽象的原理讲述变成直观的形象演 示 第一课时 一 导入 1 同学们 你们认识图片上的事物吗 是谁来 给大家介绍一下它们的情况 2 质疑 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物 那他们之间有什么联系呢 我们一块儿来学习 二 初读课文 读通课文 1 认真阅读课文 边读边想 看看哪几个自然 段是讲蝙蝠飞行的 哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之 间的联系的 分别做上记号 2 学生按要求读课文 教师巡视 3 出示生词 蝙蝠 飞蛾 蚊子 苍蝇 铃铛 障碍物 荧光 屏 清朗 敏锐 横七竖八 捕捉 避开 揭开 推进 4 说说你从课文中了解到什么 5 相继找出相应的段落 三 学习课文的 1 6 自然段 1 自由朗读 第 3 页 共 5 页 2 小组合作填表 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上 让它在拉有许多绳子系有铃铛 的屋子里飞 铃铛一个也没响 绳子一根也碰着 蝙蝠夜间飞行 靠的不是眼睛 而是嘴和耳朵配 合起来探路的 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠到处乱撞 锒铛响个不停 第三次 第 4 页 共 5 页 把蝙蝠的嘴巴封住 蝙蝠到处乱撞 锒铛响个不停 读读课文 同桌互相看图表 科学家是怎样揭开 蝙蝠探路之谜的 再指名上台介绍 小结 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 雷达与蝙 蝠有什么联系 下节课我们再来阅读探究这些问题 三 范写生字 练写字词 教师示范难写的生字 如 避 揭 等 引导学 生注意本课生字大多是左右结构的字 左边部首只占 三分之一 右边占三分之二 字要写得匀称整洁 第二课时 一 复习旧课 导入新课 1 听写本课生词 自我批改 错的订正一遍 2 指名说一说课文大意后引入新课 这节课我 们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 以及雷达 与蝙蝠之间的联系 二 合作阅读 突破重难点 1 自由读七 八自然段 想一想上述问题 2 以画促读 理解蝙蝠探路与雷达之间的联系 填空 看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系 飞机上的雷达就像是骗幅的 第 5 页 共 5 页 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 三 小结全文 延伸拓展 小结 人们从蝙蝠身上发明出雷达 想这样的科 学叫什么呢 请阅读资料袋 知道这是仿生学 三 总结 除了蝙蝠 自然界中还有许多生物拥有神奇的本 领 从他们身上 我们人类也受到了许多启发 出示 资料袋 请同学们结合自己的综合实践活动找一 找自然界中的生物还有哪些神奇的本领 想一想 从 他们身上 我们能