四下、26-桂花雨 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 四下 四下 26 26 桂花雨桂花雨 教案教学设计教案教学设计 26 桂花雨 教学要求 l 学习课文 了解课文内容 体会作者所表 达的思想感情 2 启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事 训 练学生的思维能力和口语表达能力 3 有感情地朗读课文 重难点 关键 学习课文 了解课文内容 体会作者所表达的甩 想感情 课时划分 一课时 教学过程 一 谈话引入 同学们 你们的童年生活中 一定有许多难以忘 怀的人和事 能说 出来给大家听一听吗 是啊 童年是幸福的 难忘的 让我们一起走进 作家琦君的童年 欣赏美丽的桂花雨 第 2 页 共 4 页 同学们 你们喜欢桂花吗 请你谈一谈你对它的 认识 生 挂花香 古有名句 桂子花开 十里飘香 生 挂花花朵小 颜色白 于中秋节前后开放 生 桂花可酿酒 可做糕点 二 自学课文 1 自由读文 读准字音 2 划出不理解的字词用学过的方法理解 3 课文讲了一件什么事 桂花雨 是什么意思 三 汇报自学情况 1 解决生提出的生字疑难 浸 指用水泡某种物体 文中指周围的人们都沉 在桂花香的包围之中 2 指名逐节读文 正音 3 课文讲的是作右深情地回忆起童年的桂花和 帮妈妈摇桂花的 4 桂花雨 是指很多桂花一齐落下来 就像 下雨一样 可以引导 学生引用文中的语句来回答 挂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂 花 我喊 啊 真像下雨 好香的雨啊 四 朗读课文 标出描写小时候摇桂花的部分 第 3 页 共 4 页 并展开学习 1 描写小时候摇桂花的内容是 2 6 自然段 2 自由读 2 6 自然段 说说你读懂了什么 并 结合进行朗读指导 第 2 自然段写了 作者对桂花的喜爱 同时也写 丁桂花树的特点 样子笨 花小 香 这一段中的 省略号用法是许多花 不一一列举 可引导学生说一 二种花名来补充 第 3 白然段写了桂花开时 正好是台风季节 母 亲总是担心台风来破坏桂花 同时 还交待了桂花收 回来是为了送给邻居做糕饼 第 4 自然段写了桂花的香以及应当 摇 的原因 学习这一段时可让学生闭眼想象挂花的香 第 5 自然段写出作者对 摇桂花 的热爱 引导 学生找出能体现这一点的词句 是件大事 总是问 乐了 使劲 朗读时注意读出作者的两句话的语气 a 妈 怎么还不摇桂花呀 迫不及待 b 啊 真像下雨
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