《幼儿文学》幼儿诗概述

第十三周第十三周 第第 25 26 学时学时 幼儿诗幼儿诗 教学目的要求 教学目的要求 1 理解幼儿诗的概念 区别幼儿诗与儿歌的异同 2 认识掌握幼儿诗的语言特征与艺术表现形式 3 学习鉴赏和设计幼儿诗教学提问 4 树立 一切为了孩子 为大众写 为小孩写 的观念 培养良好的婴幼儿文学素养 教学重点教学重点 幼儿诗的概念 艺术特征 教学难点教学难点 儿歌和幼儿诗的异同 教学时数 教学时数 2 课时课时 教学形式 讲解 练习 读 唱 写 讲 问 教学形式 讲解 练习 读 唱 写 讲 问 第一课时第一课时 教学过程 一 幼儿诗的概念及发展教学过程 一 幼儿诗的概念及发展 导入谈话 发展导入谈话 发展 1 诗歌历来有 文学之母 语言的钻石 之美誉 是文学女神桂冠上璀璨的明珠 喜欢 诗歌的同学请举手 尝试写过诗歌的同学请举手 2 同学们还记得唐朝诗人骆宾王的 咏鹅 这首诗 这首诗之所以成为千古名诗 除了因为能准确抓住鹅的外形特征 语言简洁 色彩鲜明 画面感强之外 还有一个重要的因素是什么 我国古代 诗歌不多 偶尔有适合幼儿理解 背诵的诗作 格律诗 限篇幅 讲音韵 论平仄 用对仗格律诗 限篇幅 讲音韵 论平仄 用对仗 12 个字个字 李白 李白 静夜诗静夜诗 李绅李绅 悯农悯农 孟浩然的孟浩然的 春晓春晓 杜牧的杜牧的 清明清明 唐代唐代 神童诗神童诗 骆宾王七岁时写的骆宾王七岁时写的 咏鹅咏鹅 概念 概念 指以幼儿为主体接受对象 适宜于幼儿听赏吟诵的自由体短诗 三个层面的含意 接受对象接受对象 要考虑幼儿的特点 切合幼儿的心理 接受形式接受形式 适合幼儿听赏的吟诵 抒幼儿之情寄幼儿之趣 韵律篇幅韵律篇幅 幼儿诗是自由体短诗 不要求严格的也不宜太长 2 幼儿诗与儿歌的异同幼儿诗与儿歌的异同 请说出请说出 洗手洗手 儿歌 的特点 儿歌 的特点 哗哗流水清又清 洗洗小手讲卫生 大家伸手比一比 看看谁的最干净 一 案例学习 一 案例学习 1 幼儿诗 小弟和小猫 儿歌与幼儿诗相同之处 儿歌与幼儿诗相同之处 语言简练 情趣性强 讲究韵律 节奏感强 富有音乐美 生活化 形象化的特色 幼儿诗 小弟和小猫 诗歌里的故事给人以思考和联想 对幼儿行为习惯有良好的示范和 引导作用 这些都是儿歌表达不了的 二 围绕主题 分析作品 指导提问 略 二 围绕主题 分析作品 指导提问 略 幼儿诗更注重情感的抒发 思想内涵的锤炼 意境的营造和表达的含蓄 幼儿诗有着与儿歌不同的艺术空间 诗讲究意境和韵味 它在文学品类中最能直接作用于 人的心灵和情感的一个文种 诗是要 品 方能心领神会的 品而所得的情韵和意蕴在读 者心头萦绕 从而提升人的精神修养和精神境界 它的不可替代决定了 缺了它 人的 审美修养中就缺了一种必要的元素 而一个精神健全的的人是不可以不拥有这种元素的 韦苇 三 对比体验 2 蒲公英 古人云 诗缘情 诗者 吟咏性情者 诗作为一种文学样式 着重于自我内心世界的 展示和对社会 自然以及人生的心灵感受 诗歌着重于抒情 是诗歌区别于其他文学样式的主要特点 它通过凝练 形象的语言抒发 浓烈的情感 营造优美的意境来扣动读者的心弦 唤起他们丰富的联想和情感的共鸣 4 儿歌与幼儿诗的异同表格 3 幼儿诗的艺术特征 幼儿诗是诗歌百花园里的一枝 它具有与其他诗歌共同的特征 具象是指物体的具体形象 意象是一种带有作者主观感情色彩的形象 例如 马 是物象 白马 是具象 烈马 就是意象 从诗的意象来看 诗要把情感与具象天衣无缝地结合地在一起 意境是指格律诗及其它文艺创作中的一种艺术境界 意 就是诗人的思想感情 境 就 是诗人所描绘的客观事物 凡是好诗词都讲究意境 第二课时第二课时 从语言的表层来看 诗的语言高度凝练而且具有音乐美 诗歌的结构具有跳跃性 一 形象 鲜明 充满动感 分析 3 春雨 形式 指导运用多种艺术手法来创造 2 想象 活泼 生动的 李白诗歌中想象变幻莫测 如 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 将人生短暂缩 短在一天之中 可见想象大胆 思想的活跃性极大 岑参的 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 描写西北边塞的大风雪 遍地都是冰雪 远 远望去树木一片洁白 好像一夜春风把千树万树的梨花都吹开似的 惟妙惟肖的想象和迷 人的景致 给人愉快的审美享受 只有生活经验 文化艺术修养的人才能做到如此想象 4 云姐姐 它从幼儿的眼光和心理出发 运用拟人的手法 短短五句诗 写下雨的过程 和前后天空的变化 比作一个爱清洁的云姐姐在洗裙子 多么富有想象力 一会儿乌云翻滚 一会儿是大雨滂沱 一会儿又是雨过天晴 意象跳跃 语言凝练传神 一个 晾 字意境顿生 雨后的蓝天 白云缭绕山间的画面浮现眼前 清新澄净 美不胜收 5 稻田 学习重点 传达直觉感受 探究写法 6 梳子 这首诗从平常的生活写起 然后出人意料地远远展开 写树 写海 而用梳子 串起来的就是孩子的眼睛 心灵和有限的生活体验了 学习重点 感受情感 三 构思 富于情趣 由于婴幼儿的注意力有限 不是他们感受兴趣的事物 谁也没办法让他们接受 幼儿诗特别强调合乎婴幼儿心理的趣味性 以吸引他们的注意力 幼儿诗要表现幼儿特有的天真 率直 无邪 活泼的天性 就要具有知识性 游戏性与趣 味性 8 秋风娃娃 学习重点 领悟意境 四 韵律 自然 明快 幼儿诗在节奏韵律上 比儿歌自由宽松 比成人诗单纯明快 注重节奏明朗 音韵自然和 谐 力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏 声情相映 表现出 语言的音乐 9 小贝壳 学习重点 艺术手法 五 语言 口语化与音乐性相结合 幼儿诗歌是一种听觉艺术 它虽然也和其他文学作品一样印在纸面上 但这些书的服务对 象常常并非 读者 而是 听众 他们对于声音不但敏感 而且要求悦耳 这就是诗的音 乐性 金波 10 自己去吧 导读 这首诗以三段对话结构 形式新颖