走我们去植树说课稿

第 1 页 共 4 页 走 我们去植树说课稿走 我们去植树说课稿 走 我们植树去 是义务教育苏教版国标本四 年级下册第一单元中的一首诗歌 它以生动的语言描 述了少先队员积极参加植树活动的情景 展现了植树 造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处 号召 人们积极投入到绿化祖国的活动中去 根据我以往的教学经验 我班学生对课文的内容 很容易理解 但要让学生凭借简洁的语言文字来体会 植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处 是有一定困难的 根据教材特点和四年级学生的认知水平 我初定 以下教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 自学本课 6 个生字 理解生字组成的 新词 培养学生的自学能力 3 理解诗歌内容 了 解植树的重要 体会少先队员们要用实际行动绿化祖 国的决心 教育学生从小要增强环保意识 其中目标 3 是重点更是难点 课文中全诗可分三部分 第 1 自然段 点题 先 表明在什么季节 以什么样的心情去植树 然后发出 走我们一起去植树 的号召 点明题旨 第 2 至 5 第 2 页 共 4 页 自然段 写植树的意义和价值 指出植树的重要性 第 6 自然段 呼应开头 表明植树造林的决心 第三 四 五自然段主要写了植树造林给大自然带来的变化 和给人类带来的好处 这是课文的重点 由于学生没 有植树的生活经验 对课文中植树造林给给人类带来 的好处难理解和体会 这也是课文的难点所在 为了 较好的实践新课标的理念 抓住课文的重点 突破难 点 课前请学生亲近大自然 去郊区体会树木的给大 家带来的清新 在为学生创设平等对话的教学氛围的 同时 倡导启发式 讨论式的教学 引导学生进行自 主 合作的学习方式 鼓励学生探求语文知识 提高 语文素养 我力争在两课时完成教学 第一课时 我准备采用三个层面的读 引导学生 初读课文 整体感知 首先 揭示课题 引导学生由 课题质疑 然后引领学生带着问题 自读课文 接着 结合初读检查 引导学生个别再读课文 在这个过程 中 我着重对 音符 荒滩 沟渠 进行正音 诗歌 的语言很简洁 句子很短 根据我以往的经验 课文 中没有特别难读的句子 在初步读正确 读流利的基 础上 我引导学生选择各自喜欢的内容 美读课文 让学生通过选择性阅读 再次加深对课文了解 最后 我将预留几分钟的时间 指导学生学习 渠 栽 版 第 3 页 共 4 页 乖 我引导学生通过老师的范写 学生的描仿 正 确 规范地书写 最后 让学生当堂练字 教师巡视 指导 抄写词语 下面 就第二课时着重谈谈我的教学设计 一 以 趣 导路 营造氛围 趣味是中年级学生学习的动力 是学生最好的老 师 为了让学生感兴趣来学习课文 我精心设计了导 入语 这节课 我们继续跟随少先队员去植树 创 设课文的情境 产生了学习本文的兴趣 情感也被调 动起来 再通过教师的语言描述 带领学生 穿越时 空 走进文本 二 以 读 铺路 感悟语言 本文共有 6 个自然段 第一二自然段主要体会我 们少先队员决心去植树 心情很高兴 先请学生自读 一 二自然段 自行感悟到少先队员心情很高兴 决 心很大 接着问 从哪儿看出少先队员去植树的决心 很大 哪些词句说明少先队员的心情很高兴 再引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景 指导用欢快的语气读有关句子 第三 四 五自然段主要写了植树造林给大自然 带来的变化和给人类带来的好处 这是课文的重点 现根据学生的实际经验 让学生说说植树有哪些好处 然 第 4 页 共 4 页 后请学生朗读课文三 四 五自然段 根据回答问题 板书 绿色工厂 增添新绿 绿色希望 在此基础上 进一步理解词句 指导朗读 讲解光合作用帮助学生 理解 绿色工厂 指导读好 给我们送来清新的空 气 让每个人都健康 幸福 联系上下文理解 亿 万棵树连起来 就染绿了祖国的版图 一句 说说 绿色的希望 指什么 想象祖国处处是 参天的大 树 后的景象除了 盖房 架桥 造船 铺路 外树 木还有哪些