支玉恒——教学实录《月光曲》第二课时第二部分 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 支玉恒支玉恒 教学实录教学实录 月光曲月光曲 第二课时第二课时 第二部分第二部分 教案教学设计教案教学设计 第二课时 第二部分 师 你们学过 伏尔加河上的纤夫 这篇课文没有 生 没有 师 没学过 俄罗斯在很早以前 有位画家叫 列宾 他坐的船在伏尔加河上走 因为是逆流和顶风 所以船走不动 要用很多的纤夫拉着它走 知道不知 道 生 知道 师 他看见衣衫褴褛的这些纤夫 那么苦 在 拉着船往前走 他画了一幅画 伏尔加河上的纤夫 他用他的色彩和线条作工具 来表达对纤夫的同情 和当时的感受 那么现在贝多芬看见什么了 他才创 作出这首曲子来 他是被什么感动了 生 他被盲姑娘虽然眼睛瞎了 而且家里很穷 却还是那样学他的乐曲所感动 师 你们刚才在最初读了一遍课文以后发言 有的同学说 为什么贝多芬弹了一首又一首 创作出 月光曲 呢 有不少同学说 他是对穷人的同情 还有人说贝多芬不嫌贫爱富 他同情穷人就写出这样 第 2 页 共 10 页 的曲子 你们还这样认为吗 生 不是 师 现在怎么认为 他为什么要创作 月光曲 他的激情从哪来 生 他的激情是从姑娘身上来的 因为贝多芬 觉得盲姑娘爱音乐 也很懂音乐 觉得遇到了知音 就不由自主地又弹了一曲 师 对不对呀 生 对 师 他是为知音而作还是为穷人而作 生 为知音 师 那么当然了 这个知音又是那么困苦 又 瞎又穷 对不对 生 对 师 这点我又明白了 还有 望庐山瀑布 就写的是庐山的瀑布 伏尔加河上的纤夫 就画的 是河上的十一个纤夫 那么贝多芬这首 月光曲 的 旋律我明白了 创作的激情和灵感从哪里来 我也明 白了 但是 月光曲 的内容究竟是说什么的 刚才 有一位同学发言 说我知道了内容是什么 刚才是你 说的吧 你说 月光曲 的内容是月光和大海的变化 你现在还这么认为吗 第 3 页 共 10 页 生 我现在不这么认为了 师 你现在怎么认为 生 我认为 月光曲 的内容是写兄妹俩的 特别是写盲姑娘的 写她这么穷困 却依然要学习贝 多芬的乐曲 师 你的意思简单一点就是 月光曲 写兄妹 俩的 那么我问你 月亮升起 微波粼粼是写兄妹俩 什么的 生 是写兄妹俩贫穷的 师 那月亮升高 风卷巨浪是写什么的 生 是写兄妹俩学习贝多芬的曲子很投入 师 那月光照耀 波涛汹涌呢 生 是写他们看到贝多芬心情非常激动 师 不行 这个说法说服不了我 别人有想法 吗 内容是写什么的 生 我觉得 月光曲 是写贝多芬自己的心情 的 开始是写贝多芬的心情很平静 然后第二层写的 是贝多芬的心情渐渐不平静了 最后一层就是写贝多 芬看到兄妹俩这么热爱音乐 所以他心情不平静 师 有道理 说得还不太清楚 我给画几个符 号大家看一看 这样一来 两部分连接起来 你们仔 细看一看 内容是写什么的 第 4 页 共 10 页 生 我觉得 月光曲 写了贝多芬对穷兄妹俩 的同情和对大自然的热爱 师 不是 看清楚 生 我觉得贝多芬的 月光曲 是写盲姑娘眼 睛虽然瞎了 但却依然学琴和对大自然的无限热爱 师 也不对 你们没有注意我刚画到黑板上的 那三个符号 生 我觉得 月亮升起 这一层是说贝多芬听 到琴声有一分触动 后来 月亮升高 贝多芬看到 兄妹俩后十分感动 后来 月光照耀 是说贝多芬遇 到知音后 非常激动 这里表达贝多芬的心理变化 师 你们发现他把前后两部分怎么样了 生 连起来了 师 对应起来说的 那么把他这段话概括一下 贝多芬那天晚上所写的 月光曲 的内容就是写他怎 么样 生 心情 师 那天晚上和兄妹俩接触的过程 以及他的 心情是不是 生 是 师 可不可以这么说 乐曲的第一乐段 是描 述他在小树林里散步 听见了断断续续的琴声 心里 第 5 页 共 10 页 产生了一分触动 所以弹出曲子来就是柔和的 徐缓 的 这样的曲子听在兄妹俩的耳朵里 使他们产生了 月亮升起 微波粼粼 的想像 是不是呢 生 对 师 后边都是这样发展下来了 对不对 生 对 师 谁能说 生 然后贝多芬看到兄妹俩如此贫穷 然后自 己心情也十分感动 手下的琴声有力 加快了 兄妹 俩想象成月亮升高 风卷巨浪 最后是贝多芬觉得自 己遇到了知音 万分的激动 然后手下的琴声是高昂 激情的 使兄妹俩联想成的是月光照耀 波涛汹涌 师 明白了没有 生 明白了 师 简单一句话 贝多芬的 月光曲 所写的 内容就是那天晚上他的遭遇和他的心情 对不对 生 对 师 明白了吧 生 明白了 师 谁还有什么问题 生 我还说我上课时提过的问题 就是课文的 第七节 贝多芬没有回答 他为什么没有告诉盲姑 第 6 页 共 10 页 娘自己的名字 师 你们想想 如果贝多芬是一个非常喜欢炫 耀自己的人 这个时候就该掏出什么来了 生 名片 师 掏出来上面写满了各种头衔的名片 贝多 芬是这样的人吗 生 不是 师 再说了 如果贝多芬说了名字 后面能有 盲姑娘用耳朵听出来贝多芬弹的曲子这样的情节吗 生 不能 师 明白了吧 谁还有问题 所以咱们归结一 下 月光曲 这首曲子的诞生 是由于遇到知音 是不是仅仅的简单的同情穷人 生 不是 师 如果是遇到穷人就作曲的话 那是不是他 在街上遇到每一个乞丐都要给他弹一首曲子呢 生 不是 师 对了 所以它是怎么样产生的 大家看我 写的字 读出来是有感于知音才创作了 月光曲 才产生这个灵感 大家打开书 读一下第八自然段 师 清幽 是什么意思 生 清幽 的意思是美丽而幽静 第 7 页 共 10 页 师 你是照字典上念的 你自己怎么理解 比 如 太阳在天空照着 风和日丽 大地上显得那么清 幽 行吗 生 不行 师 为什么不行 生 我觉得应该是淡淡的 不是很强烈 所以 书上说那晚上的 清幽 就是月光是淡淡的 十分秀 美 十分幽静 师 淡淡的 雾里看花 今天早上升起了大雾 树木房屋都是朦朦胧胧的 淡淡的 啊 真是一个清 幽的早上呀 行吗 生 不行 师 这不是淡淡的吗 生 一阵风把蜡烛吹灭了 显得格外清幽 我觉得这是解释清幽的 师 那么你给翻译一下 怎么解释 生 清幽 就是一切很 师 说不来了 生 我觉得是清静幽然的意思 师 清静幽然 用这两个词来解释一个词 我 本来不懂一个词 你现在弄得我有三个词不懂了 有 些词呀 你硬要说它的解释是说不出来的 只能像他 第 8 页 共 10 页 刚才说的一样 盲姑娘用心去听贝多芬的音乐 有 些词语你只能用心去体会了 我给你们说四个字 你 们去体会 中国有句话是说 月光如水 你们去 体会这个 清幽 生 因为水是十分平静的 师 水还有波涛汹涌的时候呢 生 有些水是十分平静的 它把月光比作很平 静 淡淡的 所以 清幽 也是这样的 师 那么清亮亮是吧 好 有些词是只能意会 不能 生 不能言传 师 他借着清幽的月光弹起了钢琴 就是 月 光曲 他把他的这一份情感寄托给谁了 生 月光 师 对了 寄托给月光了 所以 月光曲 的 产生 第一有感于知音 第二 大家读 最后产生了 月光曲 一首世界名曲 课文讲完没有 生 讲完了 师 该不该下课 什么 你说哪里还没讲 生 我觉得后面的问题难理解 师 你说说哪不懂 生 贝多芬是怎样把这首曲子记录下来的 第 9 页 共 10 页 师 咱们讲了没有 生 讲了 师 哪儿还没讲 生 有感情地朗读课文 背诵最后一个自然段 师 我现在让你们背诵 能背下来吗 生 能背下来 师 是不是提前都背了 生 不是 师 那你起来背一背 我听一听 师 谁能像他这样背