农村学校小学阶段学生文明礼仪教育的实践

农村学校小学阶段学生文明礼仪教育的实践 探索与研究 王玉敏 一 研究农村小学生文明礼仪教育是现实的需要 经过调查研究表明 新的时代 赋予学生新的希望 随着人们经济意识的不断增强 世风 日下时有见闻 从了解到的情况看 有的学生有惰性 作业以抄袭为主 有的聪明好学但 常常有一些令人费解的行为 校园内 有客人来了 他无动于衷 清晨 进入校园遇见老 师 他视而不见 有的无视校纪班规 追跑打闹 横行无忌 还有少数学生个人不会用日 常礼貌用语 脏话连篇 对同学的不良行为听之任之等 极大地制约了学生身心健康成长 影响学校全面实施素质教育 我们深感培养学生良好行为习惯的重要性和紧迫性 小学生良好行为习惯的培养具有长期性 反复性和恒久性 同样一个习惯可能在学校就保 持的好 在家中又变样甚至走味 希望通过培养小学生礼仪行动研究 能有效地充分调动 班主任 任课教师 学生 家长的积极性 建设更加良好的校园文化氛围 更上一层楼 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 只有从最基本的东西抓起 从小学 生礼仪教育抓起 只有学生都进步了学校才能获得更大的进步 这正是教育的目的所在 为此 本课题决定在我校对农村学校小学生开展礼仪素养的培育工作 以礼仪教育入手 以经典阅读为主要载体 切实提高德育的实效性 是对小学阶段的学生进行德育教育的探 索 可以在一定程度上改变目前小学生道德教育的现状 提高小学生的文明素养 为提高 国民素质 构建和谐社会出一份力 二 课题提出的理论依据 公民道德建设实施纲要 指出 今天要在全社会大力倡导 爱国守法 明礼诚信 团结友爱 勤俭自强 敬业奉献 的基本道德规范 开展必要的礼仪 礼节 礼貌活动 规范人们的言 行举止 努力提高公民道德素质 促进人的全面发展 要加强青少年思想道德建设工作 必须使学生树立正确的理想信念 养成良好的礼仪行为习惯 促进身心健康发展 三 本课题所要解决的主要问题 研究的主要内容及重要观点 1 新课程背景下农村学校对学生的礼仪习惯的养成教育 培养农村小学生的良好的文 明礼仪行为习惯 促进学生健全人格的全面发展 2 重新构建学校特色文化 在良好的学习习惯影响下养成良好的礼仪习惯 学校文化 不是一朝一夕所能形成的 而要在长期的实践中不断积淀 提炼 培育而成 加强学校特 色文化建设 对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用 国学经典能营造学校良 好的育人氛围 能促进学校的发展 因此 开展学习国学经典 努力通过学校的校旗 校 徽 校歌 育人理念的有效教育 探求礼仪教育策略 是开创学校向前发展的有利途径 3 通过读国学经典 不断高效地提高学生的语文素养 培养高尚的礼仪情操 从小学 语文教学的性质和特征出发 与 语文课程标准 的基本理念以及当代先进的教育思想相辅 相成 从小学习经典文化 在提高孩子的文学底蕴的同时 提升孩子品德素养 在综合性 阅读中培养礼仪行为 开发和整合语文课程资源 实现课堂教学 综合性学习的结合 学 校 家庭 社会语文教育的结合 结合学校教学实际 抓好学生的礼仪教育 4 礼仪教育策略的新的探索 小学生文明礼仪教育及良好行为习惯养成的有效途径 摸索 出一套农村小学生良好行为习惯的培养方法 5 将国学经典纳入校本课程开发 开展 读国学经典 弘扬中华文化 提升礼仪品位 活动 推进 农村学校礼仪教育策略研究 课题 6 重视学科渗透 将礼仪教育与经典诵读活动引入课堂 在课堂教学中 我们组织学 生开展研究性学习 探究挖掘教材中涉及到经典的礼仪教育的内核 分析经典内涵 从而 达到提升理解的目的 7 营造 礼仪教育 育人环境 开辟 大课堂 让 国学教育 起到 润物无声 的作用 8 拓展 国学经典教育 实践活动 达到 活动育人 礼仪为先 的目的 在实践活动中 通过丰富多彩的形式开展 国学教育 有常规国学教育学科活动 有结合 养成教育的主题活动 还有一年一届的校园文化艺术节活动 在活动中发动师生开发出丰 富多彩的诵读形式 一是利用大课间 放学路队 上操时让学生边做操 边诵读 边走路 边诵读 既锻炼了身体 又诵读了经文 二是经典游戏表演 以往拍拍手 跳皮筋等游戏 的顺口溜如今换成了 人之初 性本善 天地玄黄 宇宙洪荒 等经文 学生喜闻 乐见 乐于接受 把经典语句配上时代音乐 走上表演舞台 赋予新时代的气息 让小学 生享受到创新的乐趣 三是开展社团活动 为了能够理解经文的含义 由各班诵经的爱好 者组成 他们在一起共同探讨儒家经典的深厚内涵 共同探讨自己的人生感悟 共同展示 自己诵读的成果 教师们也利用教研活动时间聚在一起研究儒家经典 探讨人生理想 讨 论对学生的教育方法是活动的主要内容 四是经典故事表演 9 把经典诵读与感恩教育 礼仪教育结合起来 联系新形势要求 根据不同年级学生 特点 开展感恩教育活动 文明礼仪教育活动 这些活动使学生懂得了学会感恩是中华民 族的传统美德 就应该从小做起 四 课题研究的主要思路和方法 1 文献研究法 参考国学经典著作 提炼适合小学生使用的理念 运用于小学生礼仪教育 实践 2 访谈法 通过家长会给家长发放调查问卷 与家长面谈或电话访谈等形式 了解学 生言行方面的缺失 通过向学生发放调查问卷 面谈 QQ 聊天 心理咨询等方式 了解 学生思想现状 3 观察法 利用各个学科课堂教学时间或重大活动 观察学生在言行举止方面的表现并 记录在案 便于解决相关问题 4 实践研究法 采用边研究 边实践 边修改 边提升的方法 在实践反馈中不断提 高研究质量 5 对比研究法 此方法应用于研究学生在学习国学经典前后思想 言行等方面的变化 6 调查问卷法 通过对学生 家庭 社区的调查问卷 运用比较 培养学生的自觉学习习 惯 五 预期达到的结果 1 使校园环境更具有育人气息 学校的一砖一瓦 一草一木 一课一操都显现一个鲜 明的特征 国学经典与礼仪教育的高雅融合 2 师生素质明显提升 办学水平明显提高 教师的一朝一夕 一举一动 一言一行 都展示了明显的特点 国学经典在校园文化的提升 礼仪之花的绽放 学生陶冶了高雅 情趣 开阔了胸襟 帮助学生养成了良好的行为习惯 培养了开朗豁达的性情