语文A版《尾巴的功能》教学设计

第 1 页 共 6 页 语文语文 A A 版版 尾巴的功能尾巴的功能 教学设计教学设计 一 教学目标 1 感悟课文内容 了解四种动物尾巴的功能 感 受动物尾巴的妙用 2 分角色朗读课文 背诵课文 感悟儿童诗歌体 裁语言的优美 3 认识 12 个生字 会写 6 个字 二 教学重点 1 掌握应该认识的 12 个生字的读音 应该会写的 6 个字的字形 2 感悟课文内容 了解各种小动物尾巴的功能是 不一样的 从而激发学生求知的欲望 三 教学难点 组织学生在小组合作中进行尝试性学习 四 教学准备 教学所用实物投影仪 生字卡片等 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 第 2 页 共 6 页 第一课时 激发情趣 接触课文 1 教师板书带拼音的 功能 词语 请学生借助 拼音读一读 并说一说对词语的理解 2 教师结合学生的理解对 功能 进行解释 3 引出课题 无论是动物还是人 每一个器官都 有着自己特殊的作用 帮助我们生活 促进我们成长 那么 让我们来看看动物的尾巴有什么功能 激活思维 感悟课文 1 初读课文 读准字音 借助拼音读一读课文 把不认识的字做上记号 自己练习多读几遍 对照着插图 标画出每一个小节的节号 在老师或学生的带领下认读 12 个字 读准字音 学习方法 出示词语 集体齐读 注意带下划线的字的读 音 shu i n tu b o w q hu 甩动 赶虻蝇 当条腿 保平衡 武器 挥舞 w qi n xi n x l n qi o 无 穷 响尾蛇 可惜 灵 巧 第 3 页 共 6 页 学生自己练习读准字音 按字词的顺序进行认读 打乱顺序进行认读 自由读课文 指名读课文 2 品读课文 了解内容 问 通过读课文 你知道课文中介绍了谁的尾巴 学习第一小节 读后回答 这一小节共有几句话 这两句话都 是谁讲的 教师板书 读一读 找一找 找两位学生 分角色读一读这两句话 问 你 听出什么来了 解释词语 虻 一种小虫子 吸人 畜的血 找一找这一节中有几个 我 表达的意思一 样吗 图文结合 感知牛儿尾巴是什么样的 可以让 学生用手势表示 甩动 然后再读文 引导学生总结学习的方法 即 读一读 找一 找 演一演 想一想 在小组中学习第二 四小节 分组方法 前后的四位同学为一个小组 第 4 页 共 6 页 请同学们看黑板 听老师提出学习的要求 A 生读一读文 其他人听一听是否读准字音了 每个人都找一找小节中有几句话 由 B 生回答 分角色再读一读文由 B C 同学完成 想一想你从这一节中知道了哪些知识 由 D 生 主说 其他人补充 每个小组只选学其中的一节 汇报 汇报的内容与形式同小组学习内容 学习第五 六小节 齐读这两个小节 回答 这两个小节与前边的 几节相比有什么不同 按男女生分成两种角色再读课文 说一说 小朋友为什么也想有一根尾巴呢 小动物又是怎样看待小朋友的哪 教师点拨 学生品味课文 1 教师小结 你们都是很会思考 很会动脑筋的 学生 2 请你们再来读一遍课文 想一想 这篇课文与 前边学过的课文从写作方法上有什么不同吗 你喜欢 这种写法吗 请你说说理由 第 5 页 共 6 页 3 分角色朗读课文 4 背诵课文 板书设计 牛 儿 赶虻蝇 读一读 袋 鼠 尾巴的功能 保平衡 找一找 非洲鳄 是武器 演一演 响尾蛇 引鼠 虫 想一想 第二课时 朗读课文 在文中巩固字音 学习要求会写的 6 个字 1 复习字音 尾 有 无 响 听 更 2 复习与本课要写字有关的熟字 毛 月 元 向 斤 3 启发学生用多种方法记忆字形 比较法 记忆 无 要与 元 比较什么地方不同 怎样 记 组合法 响 左右结构 这是个形声字 左边 口 要写 得小一点 右边 向 帮助记字音 部件分析法 听 左右结构 左边 口 右边 斤 书写时 第 6 页 共 6 页 注意要左窄右宽 尾 半包围结构 外边是 尸 字 里边是 毛 书写时注意要把毛字藏在里边 有 上下结构 上边是 下边是 月 书写时注意要上宽下窄 字要写紧凑 笔画记忆法 更 先进行笔画的书空练习 再让学生说怎样记 学生进行尝试 练习写字 1 先在课本上进行描写 2 再说一说每个字的重点笔画在田字格的什么位 置 3 然后