七上《从百草园到三味书屋》教学设计

第 1 页 共 6 页 七上七上 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 教学设计教学设计 1 结合自身的经历 体会文中的童真童趣 培养 热爱大自然 热爱自由生活 追求新鲜知识的精神 2 学习借助特定句式 灵活安排写景顺序的结构 方法 3 品味作者简练生动 准确传神的语言 增强语 言感受力 4 学习融情于景 结合生活细节抒发真情的写 作方法 学习巧用句式安排顺序 多角度描写景物并融情 于景的写作手法 两课时 一 引入新课 1 导入 同学们 我们每个人都有难忘的童年 童年梦幻 般的色彩是人生最亮丽的景色 这段时间我们阅读鲁 迅的回忆性散文集 朝花夕拾 其中一篇再现童年 生活场景的作品很容易引起我们的兴趣和共鸣 那就 是 从百草园到三味书屋 2 积累词语 第 2 页 共 6 页 昨天我们布置了预习 学案上的预习作业大家都 完成了吧 那好 咱们先从 读读写写 累开始 辨 字正音 积累词语 3 解题 文章的标题提示的往往是关键的信息 从百草 园到三味书屋 这个标题 有什么含义和作用 二 把握思路 品读抒情段 根据题目提示 文章可以分成两大部分 怎么分 探究 这一段属于第一部分还是第二部分 为什 么 提示 1 注意文段中两组句子的形式和内容 也许是因为 也许是因为 也许是因 为 排比句 猜测家里人送我去私塾的原因 同时回 顾百草园中种种儿戏 推进情感 留恋之情溢于言表 Ade 我的 们 Ade 我的 们 拟人句 视蟋蟀 覆盆子和木莲如朋友 渲染依 依不舍的情感 两组句子都用反复手法强调突出感情 这一段的内容和情感显然跟百草园生活关系更密 切 所以分到前半部分更合适 第 3 页 共 6 页 学有所得一 结合生活细节 巧用修辞抒发真情 三 围绕中心 品读写景段 1 百草园让 我 如此恋恋不舍 是什么原因 文中有一句话概括了 我 在百草园的生活感受 知 道到哪儿去找这句话吗 开篇总起 其中似乎 确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 2 课前预习要求同学们归纳文中从哪几个方面具 体展现百草园之乐 那位同学能说一下 3 朗读并背诵第 2 段描写景物的文字 思考问题 这一段描写的景物 有近景 有远景 有静态 有动态 有视觉 听觉 还有味觉 百草园的一切 在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃 情趣盎然 试据此对这一段景物描写的方法作简要分析 要求 动笔在这一段中画出你最感兴趣的句子 朗读背诵并口头分析 这句话运用 描绘了百草园的 我从中体会到 不必说 也不必说 单是 中 哪 个内容是强调的重点 前两个 不必说 在表达上有 第 4 页 共 6 页 什么作用 学有所得二 巧用句式安排顺序详略 多角度描 写并融情于景 四 咀嚼动词 品读叙事段 1 百草园不仅有丰富的景物 还有神秘的传说 相传这园里有一条很大的赤练蛇 作者见过这条 蛇吗 那他为什么对这个传说念念不忘 由这一传说联想起长妈妈给 我 讲美女蛇的故 事 绘声绘色 带给 我 惊险刺激的心理体验 激 发了 我 的好奇心和想象力 无形中增添了百草园 的情趣 2 冬天的百草园比较的无味 雪一下 可就两 样了 雪后的百草园又有什么可乐的呢 开一块雪 出地面 用一枝短棒 起一面大的竹筛来 下面 些秕谷 棒 上 一条长绳 人远远地 着 鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一 便 住了 明确 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 等动作描写 形象生动地写出了冬季捕鸟的过程 以 儿童的眼光 表现孩童捕鸟时紧张 兴奋 惊喜的心 理 突出百草园是我的 乐园 第 5 页 共 6 页 学有所得三 细化动作 延长过程 传达情感并 突出主题 五 小结 儿时的 我 徜徉在百草园里 享受着生命最初 那单纯的快乐 多年后回顾这段生活 作者却一开始 就告诉我们 其中似乎确凿只有一些野草 这句 话很有意思 其中包含了两种眼光 一种是用成人的 眼光来看的 确凿只有 断定其中不会有什么动 人之处 另一种却是用孩子的眼光来打量 似乎 表示 从表面看是如此 而实际上并不如此 或不仅 如此 这里有作者童年的自由 童年的欢乐 借用作家曹文轩的一段话来结束今天的课吧 如果你也能像文中的 我 一样不仅仅是扫视 而是去凝视这个世界 你想想 这个世界在你脑海里 会是多么的丰富 何愁写作时没有材料 无从下笔 同样 我们在读书的时候 如果不仅仅是扫视其 中的故事 而是学着去凝视作者的选材 构思 语言 和写作技巧 对我们自己的写作能力的提高一定会大 有帮助 五 布置作业 1 课后阅读作文教材三 温习今天学过的内容 运用 不必说 也不必说 单是 这一句式 第 6 页 共 6 页 完成