语文六年级上册《金色的脚印》教案_第1页
语文六年级上册《金色的脚印》教案_第2页
语文六年级上册《金色的脚印》教案_第3页
语文六年级上册《金色的脚印》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 语文六年级上册语文六年级上册 金色的脚印金色的脚印 教案教案 金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文 学作品 那么大家知道要如何写呢 下面来看看 1 理解课文内容 体会狐狸一家及它们与正太 郎之间的感情 懂得与其他生命互爱互助 和睦相处 2 能有感情地朗读课文 3 揣摩作者如何把人与动物 动物与动物之间 的感情写真实写具体的 理解课文内容 体会狐狸一家及它们与正太郎之 间的感情 懂得与其他生命互爱互助 和睦相处 揣摩作者如何把人与动物 动物与动物之间的感 情写真实写具体的 收集人与动物 动物与动物之间发生的真情故事 1 谈话 同学们 在以往的文学作品以及你的 生活经验中 狐狸是一种什么样的动物 那么 通过昨天对 24 课的预习 狐狸又给你留 下了什么样的印象呢 请用一两个词或一句话说一说 第 2 页 共 4 页 2 是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大 的变化 我们一起学习课文 金色的脚印 1 小声自读课文及阅读提示 读准字音 读通 语句 了解故事大意 并勾画出重要提示 2 汇报初读情况 主要讲了什么事 阅读提示 对我们提出了哪些要求 尝试拟订 自学提纲 预设提纲 1 快速阅读课文 思考 老狐狸为了 救小狐狸都做了些什么 狐狸一家和正太郎的关系 发生了怎样的变化 2 交流读后的感受 说说你还有什么问题 预设可能提出的问题 我 为什么要帮助救 狐狸 课文结尾及题目有什么含义 补充提纲 3 解决同学提出的问题 4 思考作者如 何把人与动物 动物与动物之间的感情写真实写具体 的 1 根据自学提纲独立思考 勾画圈点作批注 思 考完毕可与小组同学交流 2 集体讨论交流 狐狸为了救小狐狸都做了些什么 老狐狸营救小狐狸的过程中 哪些情景最让你感 第 3 页 共 4 页 动 狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化 课文的这一部分中 哪些地方给你感受最深 有 何感受 课文为什么以 金色的脚印 为题 引导学生从 多方面进行探讨 金色的脚印 表面意思是阳光照耀下 印在雪 地上狐狸的脚印 深层次看 金色 一般用来形容 那些十分珍贵 有意义或值得纪念的东西 在这里指 狐狸一家得到人们的关心而团聚 又开始了它们美好 的生活 这脚印 不仅包含着狐狸一家生死相依的浓 浓亲情以及它们对人类的友善 也包含着人类对其他 生命的珍重与爱护 3 教师小结 动物是可爱的 友好的 更有感 情的 当人类施惠与它们时 它们会全力报答人类对 它们的爱护和尊重 当动物对人类流路感情时 一点 也不亚于人类对人类流露的感情 而这份感情更让人 感动和珍惜 1 你能说说自己还知道哪些人与动物的故事 2 课外练笔 你与小动物之间最能体现真情 的一个片段 课文情节生动 有不少的地方都给我 们留下了无限遐想的空间 可以让学生选择自己感兴 第 4 页 共 4 页 趣的内容进行小练笔 如 正太郎在去牧场的路上从 悬崖上摔了下去 失去了知觉 他是怎样被救的呢 正太郎与小狐狸
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论