教师个人工作室工作总结

第 1 页 共 14 页 教师个人工作室工作总结教师个人工作室工作总结 积淀自我 引领成长 20XX 年 7 月 在流火的酷暑 亲眼目睹了创造 56 号教室奇迹的全美最有趣 最有影响力的雷 夫 艾斯奎斯的风采 聆听了他激情澎湃的 因快乐 而坚守 因自由而幸福 的主题演讲中 我更加坚定 了自己对教育的信仰 于学生而言 要像黑暗中的 明灯 照亮前行的道路 于同伴而言 要像大海中的 灯塔 指引前进的方向 很荣幸的是 20XX 年 8 月 被评为迎江区首届 名教师 的我 在 20XX 年元月被 评为区 优秀名教师工作室 有幸参加 20XX 年迎江区 名教师帮带新教师结对成长行动 被指派与长风中心 学校 20XX 年新进教师江末萍组成 结对成长工作室 回首这一年的工作 我的工作室先后发布日志 390 余 篇 发表论坛研讨主题帖 29 个 参与话题讨论 20 余 次 现将一年来的工作情况总结如下 一 在阅读对话中积淀思想 一个人总有自己的高度 这决定于他所拥有的眼 界 作为工作室主持人和业务校长 我倡导 学习常 态化 首先要求工作室成员从适应与过渡 分化与定 第 2 页 共 14 页 型 突破与退守 成熟与维持 创造与智慧五个时期 重新定位自己专业发展阶段 并做好自我发展规划 经过分析 发现工作室成员基本处在三个阶段 20XX 年新进教师江末萍处在 适应与过渡 时期 我个人处 在 成熟与维持 时期 为此 我提倡开展自主学习 不仅与结对帮带对象开展 每月共读一本书 活动 还 悉心推荐不同教育教学专著供每学期选读 因受地域 和时空的限制 我充分利用网络平台的在线适时互动 交流优势 按月发布读书心得到工作室 学习笔记 栏 目 一年来 我自费订阅了 小学数学教师 小 学教学参考 中小学数学 中小学管理 4 本专业期刊 每月必读 还利用假期研读了李镇西老 师的 爱心与教育 教育的智慧与真情 爱 的教育 名师课堂的生命高度 教师行为的 50 个细节 等多部教育专著 陪女儿一起精心选购 并阅读林海音的 城南旧事 和梅子涵先生的 和懒 惰说再见 永远只做对的事 等 遇见更好 我 爱读书 暑期学生推荐书目 写下了 教育 更需要 爱 爱 是一件幸福的事 教育无小事 细 节定成败 等 10 余篇原创读书笔记 通过读书 我 知道了名师的与众不同 1 用心记住每一个学生的名 第 3 页 共 14 页 字 胸有成竹的做好课前准备 2 养成提前三分钟进 教师的习惯 巧妙地运用课前三分钟 3 上承第一印 象 以驭课堂学习之激情 4 以真实的自我了解自己 的学生 5 开放学生自由发展的空间 在书海里 我 品读着特级教师窦桂梅 于永正 徐斌 李烈的经典 语录 追寻着他们的成长足迹 仰视着他们的生命高 度 学会了重新审视课堂教学的价值体现 通过课堂 教学实践 在总结经验中提升自己 通过教育理论的 学习 在理性认识中丰富自己 通过投身教学研究 在把握规律中端正自己 通过尊重同行教师 在借鉴 他人中完善自己 决心要像他们一样以勇气开拓 以 思想行走 以智慧追寻出自己教学生命的高度 以信 念坚守出一方绚烂多姿的教育人生 20XX 年元月初 我赴安徽师范大学参加了为期 一周的安徽省信息技术应用能力提升骨干队伍专项培 训集中面授学习 写下了 信息化建设永远在路上 路在脚下 等数 10 篇培训日志 多篇日志入选 培训简报 20XX 年暑期 先后参加了迎江区教 育管理干部培训和教研组长 骨干教师专项培训 新 闻摄影报道专题培训等多轮 靶向 培训学习 不仅记 下了厚厚实实的两大本学习笔记 还写下了 教师 坚守信仰拥抱幸福 等多篇学习心得 第 4 页 共 14 页 伟大的剧作家莎士比亚说 生活里没有书籍 就好像生活没有阳光 智慧里没有书籍 就好像鸟儿 没有翅膀 与书相伴的日子 指尖在散发着悠悠墨 香的纸张上随意拨动 心灵在书海里自由愉悦释放 带来精神的慰藉 头脑的充盈 思想的积淀 心扉的 惬意与宁静 二 在教学实践中扬帆前行 积淀了深厚的教育思想 必须指导具体的教学实 践 才能充分发挥最大 效应 一年来 我将自己积 淀的扎实学科教学理论基础运用于平时的课堂教学和 教科研活动中 充分发挥一名区级 名教师 的示范引 领作用 全心全意带领教师真抓实干 通过形式多样 具有针对性和指导性的校本教研活动来提高教师参与 教学教研的积极性和主动性 借助工作室网络平台发 布教学日志和研讨话题 努力让自己的工作室成为业 务交流的平台 成为资源辐射的中心 成为教师成长 的 加油站 1 让工作室成为业务交流的平台 一年来 我将校本研修 区级 三定备课 活动 乡教学常规检查听评课活动与工作室建设紧密结合 通过在个人工作室发布研修课教学设计 案例分析 教学反思和听课笔记 评课材料 200 余篇 与校内 第 5 页 共 14 页 区内名师研究教材教法 研讨课例 交流思想 提升 教师群体的业务水平 作为学校业务校长 我根据乡镇中心学校的工作 体制和教师的专业成长诉求 制定教师培养与管理方 案 指导青年教师制订个人发展规划 建立并推行 一出一进一主题 三级教研机制 力图在 实 与 新 上下功夫 一是采用 请进来走出去 方式 定人 定 时 定内容 地规范教研活动流程 实行出勤签到和 定期统计公示制度 保证每一位学科教师每学期至少 参加一次区级教学研讨活动和 1 次乡级专题教研活动 仅数学学科而言就先后 4 次分年级段带领教师参加在 华二小 健康路小学 双莲寺小学 人民路小学 华 一小等校举行的 以老带新 同课异构 教学研讨活动 先后听课达 10 余节 指导各年级段教师参与评课交 流 使原先村小从未走上发言席不敢开口评课的老师 一个个勇敢地走到台前 大胆地发表自己的见解 提 出中肯的评价意见 一年来 我校 1 名数学教师承担 低年级段教材分析任务 4 名教师承担听课评课任务 二是组织 三名 教师 学科骨干教师 教研组长共计 30 余人到苏大 安师大 合肥等地观摩学习名师教 学风采 回校后通过专题讲座和示范教学的形式予以 推广 三是一年来 2 次邀请数学教研员江玲来校举行 第 6 页 共 14 页 新教材专题培训 和 新课标学习实践 专场讲座 在音乐教研员丁苗的支持下 以 一节示范课 一场专 题汇报 的形式在余桥小学举行区级音乐教学研讨活 动 亲自带头和校内 3 位 三名 教师一起开设乡级示 范课 专题讲座 四是在学科教研员问诊把脉的基础 上开展基于问题解决式的校本研修活动 聚集学校名 师 教坛新星 骨干教师成立学科指导团队 帮助参 赛教师和新进教师备课 磨课 研课 先后 5 次深入 乡属三校开展教学常规检查活动 听取了 20 余节乡 属各校一线教师的数学课 并通过课后议课等方式引 领全体教师参与双向听评课活动 从中取长补短 促 进专业发展 依托学科教研组的间周教研例会和教师 博客群组一月一话题网络研讨平台扎实推动 主题教 研 的常态开展 倡导教师常态应用电子白板和 三环 五步 教学模式授课 今年 我以第五届教师论坛和 新时期首届教师基本功大赛为契机 以 抱团取暖 形 式将 三名 教师和骨干教师捆绑成立 4 个 教师论坛 研修小组 围绕主题结合实情撰写出立意高而深远的 8000 余字的演说材料 组织全体教师以跟帖回复形 式参与交流学习 点击率和跟帖回复率高居全区榜首 深得区局领导和网络管理员的好评 在今年秋季的 区第五届中小学教师论坛 总结会上被点名表扬 一 第 7 页 共 14 页 年来 在区第五届优秀博客评比中 学校荣获 优秀 博客团队 1 个群组获 十佳博客群组 3 名教师获 十佳博客教师 在 20XX 年安庆市教育信息化大赛中 学校荣获全市唯一一个基层学校组织奖 有 9 名教师 获微课 课例等级奖 获奖率高居全市榜首 另有陈 群 张颖 李奥利等数 10 位教师参加课堂教学比赛 和青年教师基本功比赛获奖 20 余名教师在教学论 文评选中获奖 9 名教师被评为区 三名 教师 7 名 教师申报第三届 三名 教师 20 xx 年秋季 小学数学所有年级将全部使用修 订后的北师大第 4 版教材 特别是 4 6 年级教材 编排内容有增减变化 为了帮助一线教师解读教材 更好地做好教学内容地衔接处理 10 月 16 日下午 我邀请区小学数学教研员江玲以 建设旨在促进儿童 健康成长 有个性发展的数学家园 为题面向全校数 学教师开展教材分析专题讲座 我以 解读教材 改 进教学 提升技能 为题题发布了约 1500 字的听课心 得 引领一线教师深刻理解教材的编写意图 正确 灵活地处理教材 改进自己的教学 做到 清楚地教 轻松地教 高效地教 促进专业技能的提升 20 xx 年上半年 组织教师积极观看北师大教材网络 培训观摩会 6 月 我校被确定为安庆市 综合评价 第 8 页 共 14 页 改革 第二批样本校 此后半年 我们通过参加教师 课标 培训会 引领一线老师了解 课标 研读 课标 践行 课标 9 月 再次邀请区小学数 学教研员江玲以 数学课标的学习与践行 为题面向 全校数学教师开展专题培训和效果检测活动 2 让工作室成为资源辐射的中心 教师的专业发展离不开信息化资源的开发和利用 为此 我利用教育博客 个人工作室为中心打造网络 教研交流平台 从而充分发挥优势教育资源的辐射作 用 我经常将自己的听课感悟记录下来发布在 工作 室 平台 供大家一起切磋 一年来 先后发表评课 稿 5 篇 电子备课可以将教师从繁重的抄写负担中解放出 来 实现优质资源共享 有效地提高教学效益 这是 信息化时代教育发展的趋势 20 xx 年底 教师 一人 一机 工程的实施为我校电子备课的试行提供了设备 上的支持 20 xx 年春季 我吸取原先在城区学校开 展教师电子备课的经验和有效做法 酝酿出台 龙狮 中心学校教师电子备课实施方案 和 管理办法 规范电子备课流程 同时集三校骨干教师力量分学科 组建年级备课组 启用安徽基础教育资源应用平台 人人通 空间分学科开展同年级集体备课和教师个人 第 9 页 共 14 页 备课 在学校网站开辟电子备课专题版块搭建互连互 通的链接平台 分层举办电子备课技能培训会和交流 反馈会 积极推行教师电子备课活动 试行一学期后 学科覆盖面由原先的语 数 英三科延伸到小学所有 学科和校本课程 教师参与率高达 95 以上 在电子 备课的管理上 我也带领着中心学校教务处和各校教 导处积极探索行之有效 高效快捷的检查办法和评价 体系 力求与教师的电子评价考核相结合 如今 我 校教师 100 参与网络备课和集体研讨 这种合作交 流的备课方式一改以往纸质备课的 单兵作战 让老 师们在与专家名师和同伴互助式的在线交流中实现思 维碰撞和智慧分享 产生了 1 1 2 的效果 3 让工作室成为教师成长的 加油站 为了让青年教师脱颖而出 快速成长 我还努力 让工作室成为教师成长的 加油站 无论哪位教师承 担示范观摩 讲学或赛课任务 我都集中校内优秀师 资力量成立 名师指导团队 亲自担任团队负责人 采取 一人上课 共同设计 反复打磨 创造 的办法 开展 共磨一课 活动 一年来 我先后参与指导青年 教师任虹 江末萍等老师研课 磨课 及时记录真实 过程并发布听评课心得 引领青年教师在活动中迅速 成长起来 第 10 页 共 14 页 20 xx 年下半年 与区小数指导团队一起指导青 年任虹参加 20 xx 年全省小学数学课堂教学观摩研究 课活动 荣获一等奖 20 xx 年下半年 我顺利加入 市级名师江玲工作室 再次与团队成员一起指导任虹 参加第十七届华东六省一市小学数学课堂教学比赛 先后备课 听评课 模拟上课 10 余次 其执教的 重复 的奥秘 一课以别出心裁的教学设计 清晰地 板块设置 巧妙地内容衔接 精彩纷呈的课堂交流以 及出色的课堂驾驭能力 征服了在场的评委和听课教 师 荣获大赛一等奖 在教育帮扶中生成智慧 名师工作室就是教师共同成长的一个精神家园 20 xx 年 10 月 24 日 被区教研室抽调参加对长风乡 将军小学开展为期一天的教学视导活动 在分别听取 一年级数学活动课 6 和 7 的加减法 和四年级数学 课 有趣的算式 一年级安全健康教育课 安全健 康 后 我立即发布了 3 篇听课笔记和教学点评材料 并汇总视导情况形成 1 篇总体反馈意见和建议 另外 我还及时探索教育教学管理方法 及时总结经验 并 将纲领性文件 突出做法和典型经验整理 汇编形成 文字材料发布到工作室 以期从学校管理层面实现教 育资源的共享 开展这样的教育帮扶活动 实现了两 第 11 页 共 14 页 地学校之间 兄弟学校同行之间面对面的经验分享和 思维碰撞 不仅为教师专业成长搭建新型的平台 更 能促进学校教育管理水平和教科研水平的整体提升 对于新手走向称职型的教师 专业引领的重点在 于激发新手的主动性和自觉性 将新的教育教学理论 物化为实际的教学行为 对教学实践进行及时的回味 和总结 以便于更好地把握教学规律 自与长风柘林 小学 20XX 年新进教师江末萍结对后 我经常与江老 师一起研课 磨课 仅这一学期 在指导江老师以 确定位置 一课执教区 以老带新 同课异构 第二 学段数学教学研讨活动时 在 工作室 平台和 QQ 平 台先后四次帮江老师修改教学设计 深入课堂听课 3 次 议课 10 余次 细到每一句话 每一个环节的设 计 都悉心地指导 最终江老师以精致的设计 严谨 的语言 扎实有效的课堂赢得了听课老师的一致好评 在课题研究中拔节成长 前苏联教育家苏霍姆林斯基说 如果你想让教师 的劳动能够获得乐趣 天天上课不致变成一种单调乏 味的义务 那你应该引导每一位教师走上从事教育研 究这条幸福的道路上来 我在城区学校曾先后主持 并参与过国家 省 市级多个课题研究 积累了一些 第 12 页 共 14 页 经验和做法 来到龙狮后 发现这里的课题研究氛围 不浓 老师们有畏难情绪 于是我以 聚焦课堂 回 归实践 的务实理念扎实开展课题研究 积极营造 让 教育充满科研 让教科研充满思想 的研究氛围 我 多方沟通协调 顺利将自己主持的 20 xx 年市级立项 课题带到学校来做 还主动与课题经验丰富的绿地 四小等兄弟学校协作开展研究 20 xx 年 11 月 27 日 成功举办课题研究成果推介暨立项课题开题展示活动 广泛推广已有课题成果 消除了老师们的顾虑 课题 组成员由原先的 20 人增加到 40 余人 甚至部分老师 自愿同时参加多个课题研究 成功开题之后 我将课 题研究与课堂教学紧密结合 本着 在教中研 以研 促教 的工作思路 组建 小学数学预习名师工作坊 带着课题主持人和各课题研究组长制定学期研究计划 广泛开展课堂教学观摩和课题理论培训和成果交流研 讨 20 xx 年 5 月 19 日 鉴于我校课题研究过程扎实 成果显著 由迎江区教研室主持的