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文档简介

两两位位数数乘乘一一位位数数 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 苏教版 二年级下册第 69 71 页 教学目标 1 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程 理解两位数乘一位数的算 理 并掌握计算方法 会口算整十数乘一位数 会笔算两位数乘一位数 不进 位 的乘法 2 培养学生养成自主探索 合作交流的良好习惯 教学重点 理解并掌握整十数乘一位数的口算方法 理解两位数乘一位数 的笔算算理 掌握竖式的计算方法 教学难点 理解两位数乘一位数的笔算算理 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 小朋友们 你们喜欢动物吗 森林里有许多动物 其中大象和猴子是 好朋友 小猴兄弟种的桃树上 桃子已经成熟了 可是 他们没有房子 每一 次下雨 他们都被雨淋 这天 他们决定造一座木头房子 它们的好朋友大象 知道了 赶紧过来帮忙 看 大象在做什么 课件出示情境图 二 自主探索 学习新知 1 学习例 1 师 每头大象运了多少根木头 你是怎么知道的 体现 2 个十是 20 3 头大象一共运了多少根木头 怎样列算式 师 怎样计算 20 3 呢 生 讨论汇报 师 你觉得哪种方法比较方便 生 互相说一说 师 照这样计算 5 头大象一共运多少根木头 你是怎样想的 8 头大象呢 练习 4 3 7 8 5 6 40 3 70 8 5 60 2 学习例 2 师 大象帮小猴运木头 小猴为了感谢大象 到果园里忙着采桃子招待来 大象 课件出示场景 师 小猴们在干什么 一只小猴说 我采了 14 个桃 另一只小猴说 我也 采了 14 个桃 2 只小猴一共采了多少个桃 怎样列式 师 结合学生的列式 14 2 提问 怎样想出结果 生 操作 讨论 汇报 师 还可以用竖式来进行计算 师 2 写在哪里 为什么 先算什么 再算什么 结合情境图 与竖式计算的过程对应理解 让学生运用这种初始模式进行试算 师 比较 讨论 这几个竖式有什么共同点 能否简化 怎样简化 生 用简化后的写法计算刚才几道题 并对应说算理 生 计算 试一试 说明一位数乘两位数的竖式书写格式以及验算方 法 三 巩固练习 应用提高 1 用竖式计算 13 2 2 21 4 22 32 3 2 解决问题 1 想想做做 第 4 题 2 想想做做 第 5 题 3 综合运用 想想做做 第 6 题 四
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