中学师德师风自查报告最新

第 1 页 共 12 页 中学师德师风自查报告最新中学师德师风自查报告最新 作为一名教师 一言一行都将对学生产生很大的 影响 下面 xx 为大家整理了中学师德师风自查报告 欢迎阅读参考 中学师德师风自查报告一 教师是人类灵魂的工程师 是落实科教兴国战略 推进教育创新 全面实施素质教育的主导力量 是学 生增长知识和思想进步的指导者和引路人 教师的一 言一行 一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学 生 因此 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的 校风和学风的好坏 开展师德师风建设年活动以来 学校领导高度重视 始终把抓好教师队伍建设 特别 是教师的师德师风建设放在非常重要的位置 坚持长 抓不懈 常抓常新 学校结合教育局 关于开展师德 师风建设活动的实施方案 在全校教师中深入开展 师德师风建设活动 根据方案的要求和部署 结合我 校工作实际 积极主动地开展了师德师风建设各项工 作 并开展了一系列的 宣传教育活动 制定了 行之有效的师德规范 收到了较好的效果 师德师风 建设年活动从启动到现在 大部分工作已经基本完成 第 2 页 共 12 页 并取得了成效 现对我校师德师风建设检查分析情况 报告如下 一 充分组织 我校及时召开学校领导班子会议 学习了上级师 德师风活动的相关文件精神 研究部署整个活动 为 确保 师德师风建设 活动扎实 有效开展 成立了以 校长为组长 教导主任 班主任为成员的活动领导小 组 二 动员学习扎实 学校召开了全校教师参加的 师德师风建设年活 动员大会 结合我校实际工作进行了全面要求和布置 增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性 要求 教师充分利用课余时间加强学习 制定科学合理的学 习计划 在规定的时间内学完规定的篇目 并做好学 习笔记 每位教师有自查自评材料 有心得体会 通 过学习交流 进一步增强广大教师的责任感和使命感 三 宣传氛围浓厚 为了营造全校师德师风建设舆论氛围 学校努力 开辟师德师风建设专栏 展板等 及时宣传和报道师 德师风建设工作开展情况 四 创建交流的平台 第 3 页 共 12 页 为了促进交流 学校师德师风建设年领导小组将 学校先进的师德师风事迹 学习资料 活动方案 信 息 优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校 推广 以便教师相互借鉴 五 对照剖析深刻 查摆问题实在 认真组织教师对照自身的实际和工作情况 进行 深刻的自我剖析和反思 要求教师认真撰写师德师风 自查自评报告 查摆师德师风上存在的问题 找出差 距 扬之所长 避之所短 为提高教师个人素质和修 养做好充分准备 认真撰写学校师德师风建设检查分 析报告 找出学校师德师风建设中普遍存在的问题 为师德师风建设的整改提高积累足够的素材 做好充 分的准备 六 重点突出 务求实效 我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合 在党员教师中 以爱岗敬业 做楷模表率为重点 在 教师中 以师德师风教育为重点 师德师风建设 重 在教育 重在引导 重在建设 我校把师德师风学习 教育同教职工政治学习有机结合起来 同学校工作实 际结合起来 采取切实措施加以保证 通过扎实工作 来实现思想认识的提高 实现教师的自我完善和成长 在广泛调查研究的基础上 制订出切合本校实际的规 第 4 页 共 12 页 章制度和工作机制 使广大教职工的思想 道德 作 风建设目标明确 有章可循 使学校的师德师风建设 工作逐步走上经常化 制度化的轨道 这是师德师风 建设能否取得实效的关键所在 继续大力倡导教书育 人 为人师表的良好风尚 努力营造树师德 铸师魂 正师风的良好氛围 引导和激励广大教职工自觉加强 思想建设 道德建设和作风建设 真正成为学生的楷 模和表率 教育广大教师树立新观念 自觉抵制市场 经济带来的消极影响 同时牢固树立服务于学校教学 科研活动的观念 为学生健康成长而积极奉献 严于 律己 严守纪律 清正廉洁 树立良好的教师形象 我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职 工教书育人 服务育人 管理育人的自觉性 把宣传 学习和教育活动贯彻始终 通过深入有效的学习教育 使广大教职工认真总结经验教训 明确努力方向 进 行自我教育 自我改进 自我提高 坚持以正面教育 为主的原则 相信群众 依靠群众 树立正面典型 充分调动广大教职工的积极性 激励广大教职工创先 争优 并且认真开展批评与自我批评 对不良风气进 行坚决的整治 七 存在于的问题和不足 通过调研和设置 意见箱 反馈等多种活动形式来 第 5 页 共 12 页 进行师德师风建设查摆分析 取得了可喜的成效 师 德师风建设是个永恒的主题 应该持续发展 高马头 小学教师师德师风的主流是很好的 全体教师都能安 心讲台 忠诚教育 确实可歌可赞 金无足赤 人无 完人 回首思过 存在如下一些问题 1 个别教师对师德建设认识不明确 重视程度不 够 认为业务优秀就是一个合格的人民教师 2 个别年轻教师缺乏职业荣誉感 没有树立终身 从教的思想 少数年轻教师不安心讲台 3 个别教师不能主动钻研业务 不求上进 不喜 欢动脑 不喜欢动手 常规工作没有很好完成 4 个别教师形象偏离 着装不整 教态不正 偏 离了为人师表的高大形象 5 个别教师对学生缺乏爱心 教育教学方法简单 粗暴 对学生出现的错误不能耐心地教育 6 个别教师工作作风松散 办事不讲原则 服务 意识不强 工作质量不高 7 个别教师缺乏团结合作意识 个别教师对对 学校政策缺乏理解与配合 以上这些问题的出现 既损害了教师在学生 家 长 社会上的形象 又对教育教学的开展产生了一定 影响 因此加强教师的师德师风建设 提高教师队伍 第 6 页 共 12 页 素质是非常重要的 师德师风的好坏往往影响和决定 学校的校风和学风的好坏 作为教师不仅要教好书 更要育好人 各方面都要为人师表教师具备了高尚的 情操才能以德治教 以德育人 才能引导学生全面发 展 八 针对学校教师师德师风存在的上述问题 特 提出整改和努力意见如下 主体方向 1 健全各项制度 逐步建立健全师德师风建设的 长效机制 2 认真学习教育教学理论 积极参加学校和上级 教育部门有关的学习活动 把时间用在业务钻研上 勤劳苦钻 精益求益 3 加强专业知识学习 虚心求教 探索教学理论 改进教学方法 4 加强本职工作的主动性和积极性 团结互助 发扬奉献精神 个体方向 1 爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业 才能为 教育事业努力奋斗 才能尽职尽责 教书育人 教育 不只是给学生传授知识 更重要的是要教会他们怎样 做人 第 7 页 共 12 页 2 为人师表 作为教师 自己的一言一行都会对 学生产生很大的影响 因此 要时刻注重自己的言行 举止 要求学生做到的 自己首先要做到 3 严谨治学 认真钻研业务 不断学习新知识 探索教育教学规律 改进教学方法 不断提高自己的 教学水平 4 关爱学生 平等地对待班级里的每一名学生 当学生有进步时给予表扬 当学生出现错误时及时指 出并对他进行批评教育 对学生要努力做到动之以情 晓之以理 尊重学生的个体差异 不讽刺 挖苦 歧 视学生 不体罚和变相体罚学生 5 尊重家长 教师要想教育好学生 只有和家长 共同携起手来 才能了解每一位学生的特点 才能对 学生因材施教 6 廉洁从教 身为教师 要廉洁从教 对家长 对学生要一视同仁 拒绝请客送礼 中学师德师 风自查报告二 一 存在的问题 教育理论学习不够透彻 只停留在表象上 没有 从实质上深入研究 导致教学过程中出现很多困惑 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度 其根源于 主观上思想怠惰 不思进取 客观上理论修养不够 第 8 页 共 12 页 教研力度不够 平时只是在本校听听课 评评课 只抓课堂教学 没有把教学经验总结下来 编写教研 论文 只做井底之蛙 没有走出学习 究其原因 教 学任务重 时间少 写作水平低 不善于积累 较少使用多媒体教学 跟不上时代步伐 有现实 条件的限制 也有个人因素 工作作风不够扎实 遇到困难不能知难而进 有 时有任其自然的松懈思想 在教学实践中有时畏首畏 尾 不能大刀阔斧地开展工作 对学生的思想动态了 解得还不够 因此解决学生的思想上的问题常常不能 得心应手 二 整改措施 经过师德整训的学习使我受益匪浅 学高为师 德高为范 师德是教师最重要的素质 加强师德建设 是教师队伍建设最为重要的内容 教师的一言一行 一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生 因此 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏 教师不仅要教好书 还要育好人 各方面都 要为人师表 使我更加深刻地认识到加强师德师风建 设的重要性 教师首先自己要有高尚的道德情操 才 能以德治教 以德育人 以高尚的情操引导学生全面 发展 为此我决定从以下几方面入手 第 9 页 共 12 页 1 依法执教 认真贯彻党的教育方针 政策 遵守国家宪法与 法律 学习和宣传马列主义 毛泽东思想和邓小平同 志建设有中国特色的社会主义理论 学习 教育法 教师法 等 按照 中小学教师职业道德规范 未成年人保护法 严格要求自己 奉公守法 依 法执教 用法律手段保护教师的合法权益 2 爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业 才能为教育事业而努 力奋斗 尽职尽责 教书育人 我要认真的对待每一 位学生 无论是在课堂上还是课余时间 都要时刻注 意学生的思想动态 做到及时发现及时纠正 不传播 对学生有害的思想 以校为家 本着校荣我荣 校衰 我耻的荣辱观 干好本职工作 不撂挑子 尽自己最 大的努力保质保量地完成教学工作 3 热爱学生 爱与责任是师德之魂 体现在爱 优秀 的学生 更多地关爱 待优的学生 平等地对待每一个学生 对学生努力做到动之以情 晓之以理 和学生心心相 连 尊重学生的个体差异 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 新型的师生关系给我们提出 了新的要求 努力做到在关爱与严格要求学生上把握 第 10 页 共 12 页 好分寸 学生既是教育的对象 又是教师人格不断完 善的动力 师爱最为公众期待 热爱教育事业 热爱 学生 主动经常与学生沟通交流 愿意与学生成为朋 友 建立起平等和谐的师生关系 对自己所有的学生 一视同仁 树立较高的威信 教师在我心中是一个崇高的职业 他们从事的是 教育人 塑造人的事业 他们是人类灵魂的工程师 他们要具有高尚的道德情操和广博的知识 才能引领 学生全面发展 而这也就是我们通常所说的师德 在 教育教学中 一切师德都基于教师的人格 因此师德 的魅力主要从人格特征中显示出来 历代的教育家提 出的为人师表 以身作则 循循善诱等 既是师德的 规范 又是教师良好人格的品格特征的体现 在学生 的心目中 教师师德的力量是任何事物都替代不了的 最灿烂的阳光 它甚至影响到学生的一生 那么 作 为一名教师 应怎样做 才能使自己具备高尚的品德 和卓越的智慧呢 首先在自己的工作中注意良好品德的养成 教学 中能面向全体学生 尊重学生的个体差异 平等地对 待每一位学生 尽其所能 高效能地传授科学文化知 识 使学生终生受益 用自己精熟的知识吸引学生 用精辟的语言感染学生 用高尚的品德影响学生 成 第 11 页 共 12 页 为学生一生学习和效仿的榜样 对侍备课 批改作业 要一丝不苟 及时改正讲课中存在的问题 纠正学生 作业中的错误 对于学困生要耐心辅导 帮助他们树 立学习的信心 其次在自己的生活中注意良好行为的养成 一个 人的品德的高低 不光是在正规场合的表现 私下里 小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西 表现一 个人的本质 平时 不说与教师身份不相符的话 不 做与教师形象不相称的事 在家里 要家庭和睦 邻 里友爱 在小区 不参与各种赌博活动 与人交往 诚实守信 同事之间不谈不利于团结的话 不做不利于 团结的事 不以恶小而为之 不以善小而不为 在小 事中修身 在平凡中养德 只有具备高尚道德修养的 教师 才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的 心灵 使学生不仅学到科学知识 而且懂得做人的道 理 第三教师要勤