西师版四年级上册《西门豹》教学设计

第 1 页 共 6 页 西师版四年级上册西师版四年级上册 西门豹西门豹 教学设计教学设计 教学目标 1 会写会认本课 10 个生字 正确读写 灌溉 旱灾 田地荒芜 提心吊胆 人烟稀少 面如土色 眼睁睁 磕头求饶 等词语 2 初步学会抓重点段给课文分段 3 朗读课文 了解课文内容 弄清事情的起因 经过 结果 能按顺序运用课文中生动形象的语句复 述课文 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写 法 积累生动形象的语言 5 初步懂得解决问题必须调查研究 摸清情况 才能有的放矢地办好事的道理 了解西门豹破除迷信 的方法及其巧妙之处 并受到尊重科学 为老百姓办 好事等品德修养方面的教育 教学重 难点 重点 初步学会抓重点段给课文分段 知道西门 豹是如何将计就计惩治首恶 破除迷信的 西门豹到 河边送新娘的部分是教学的重点 难点 联系文中生动形象的语句 体会西门豹的 第 2 页 共 6 页 办法妙在哪里 教学准备 教师 课件或教学挂图 学生 收集一些西门豹的相关资料 图片等 教学时间 2 课时 教学过程 一 设置悬念 揭示课题 师 同学们 距今 20XX 多年的战国时期 有一 位地方官名叫西门豹 虽然他官职很小 却一直被人 称颂 这到底是为什么呢 让我们通过课文学习来寻 找答案吧 二 自读课文 感知引疑 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 2 想想课文写了西门豹在什么地方为当地百姓 做了哪些好事 三 检查预习情况 1 出示本课的生字 指名学生朗读 2 出示下列词语 指名学生朗读 选择自己喜 欢的词造句 灌溉田地荒芜人烟稀少眼睁睁旱灾提心 吊胆面如土色磕头求饶 3 指名学生读课文 检查是否能正确 流利地 第 3 页 共 6 页 把课文读下来 四 学着概括 理清线索 1 文中介绍了西门豹在什么地方做了一件什么 事 这一件事对百姓有何好处 2 小组交流 思考 西门豹管理邺地时做了哪 三件事 按照事情发展顺序可以把课文分成几段 3 反馈 根据 摸清底细 破除迷信 兴修水利 的线索 给课文分段 第一部分 摸清 底细 第二部分 破除迷信 第三部分 兴修水利 五 突出重点 攻破难点 学习 摸清底细 部分 1 带着问题默读第 1 9 段 西门豹到邺任地方 官时 看到了什么 他是怎样 摸清底细 的 2 指导朗读西门豹和老大爷的问话和答话 3 勾画 西门豹向老大爷调查了哪几件事 先 做了什么 再做什么 最后做什么 从老大爷的回答 中 西门豹了解到哪些情况 为什么田地荒芜 人烟稀少 是谁给河伯娶媳妇的 新娘从哪里来 漳河有无发过大水 4 结合四次对话 再进行分角色朗读训练 读 第 4 页 共 6 页 后评议 5 小结 西门豹成功地调查出四个问题的成果 成为他治邺的可靠依据 学习 破除迷信 部分 1 师 西门豹是怎样将计就计严惩巫婆和官绅 的 2 小组朗读 交流 西门豹为什么不直接下令 禁止给河伯娶亲 西门豹想了哪些计策惩治巫婆 官 绅头子和其他官绅 用勾画出有关内容 3 西门豹调查了解邺地的实情之后 他是怎么 说的 我也去送新娘 这句话含义深刻 你是怎么 理解的 下面我们就具体地去看看西门豹是怎样去 送 新娘的 4 全班交流 先说说西门豹先后惩治了哪些人 是以什么理由并用什么办法惩治的 再说说批注了哪 些体会 如果与其他同学批注了同一地方 你还有独 到的见解 可以补充 根据学生情况相机教学 惩治巫婆 西门豹怎样当众 送 他们去死的呢 西门豹看到满脸泪水的新娘会想到些什么 西门豹找了什么理由惩治巫婆 西门豹说这些 话的目的是什么 找了什么理由和借口来惩治巫婆 第 5 页 共 6 页 惩治巫婆最关键的话在哪里 从字面上看他说这句话 时是以什么语气来说的 麻烦 是什么意思 按这 种理解该怎样读 西门豹内心深处真的是很客气的吗 如果不是 那又是怎样的 从哪些地方可以看出西门 豹态度强硬 不容分辩 带着自己的理解再读课文 自学惩治官绅头子部分 西门豹借着送新娘不费口舌 不动声色 不露 痕迹地当众处死了 神害 的首恶分子 这样达到了 什么目的 作为县官的西门豹面对漳河站了很久 他又在 想些什么呢 西门豹说这些话的目的又是什么呢 5 作为邺地的大官 他手握大权 完全可以直 接杀了作恶多端的巫婆和官绅 可他却选择了河伯娶 媳妇的日子 借送新娘当众处死了他们 达到了什么 目的 西门豹借送新娘实际上做了什么 他送走的仅 仅是两个人吗 这个办法真巧妙啊 这叫什么办法 学习 兴修水利 部分 思考 为什么要先破除迷信 后兴修水利 六 根据提纲 展开想象复述故事 1 你知道课文主要写了一件什么事 第 6 页 共 6 页 了解真相 救出新娘 惩治巫婆 破除迷信 教育百姓 2 你觉得西门豹是个什么样的人 你最佩服他 什么 七 总结 师 这一天 漳河岸边站满了人 有小孩 老人 妇女 卫士 此时你就是他们中的一员 看到这个令 人难