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1 / 3教学日记：白菜花蕊的疑惑教学日记:白菜花蕊的疑惑今天正赶上我们要上观察油菜花,我感觉白菜花和油菜花很像,便从自家后院的菜地里采了一大把的白菜花,准备让孩子们观察。一走进教师,班里立刻哗声一片:“哇!好漂亮!”我随即请出了课题观察白菜花,并抛出了问题:“你打算用什么方法去观察?”班里的孩子有的说用眼睛,有的说准备用嘴巴尝尝,还有的说要借助放大镜来观察。 “好!请尽可能多的调动你的感官去观察!”我一声令下,小组内的研究就如火如荼的开展起来了。不一会儿,各小组研究结束,开始汇报自己的观察结果了。前六组的答案多为相似,可到了第七组突然汇报出:“我们这枝白菜花上大多数的花朵都是四瓣、四个萼片、六个雄蕊、一个雌蕊,可是有一朵是七个雄蕊,一个雌蕊。 ”“怎么可能?你们是不是眼花啦?”那位同学一汇报完,班里就有同学大声质疑。“我们有证据!老师!”第七组的组员愤然起身反驳。“好!让我们来看看!”我也带着好奇走到了那位同学的身边。果真!果真是七个雄蕊,四长三短分布在雌蕊的周2 / 3围。我立刻请各组有兴趣的同学前来观察!班里的一下子又热闹起来了:“真的!是真的!”有人欣喜的肯定。“怎么这么奇怪!?我们组的那枝都是六个雄蕊的!”有人自言自语。“可为什么书上画的是六个雄蕊呢?难道书上画的是错误的?”更有人质疑了!“好!问的好!谁来解答?”我抓住时机把问题踢给了学生。“老师,我知道!”一个孩子自告奋勇的站了起来,“我们观察的是白菜花,而书上给的图片是油菜花!”“你真是个细心的小科学家!”我及时的给于了肯定,继续追问,“还有人要发言吗?”“老师,我有话要对他说!”班里的“智多星”站了起来,“有句话叫尽信书本不如无书,你看到的你都不相信啊?再说了,也许书上给的只是一朵油菜花的例子呢?所以,就算我们看到七个雄蕊的油菜花也不要惊奇!你只要把这个发现记在这幅图的旁边就可以啦!”“非常精彩的解说!掌声鼓励!”在我的带动下班里的掌声一片。随后,我进行了小结:“同学们,在实验的过程中如果有不同于课本的新发现,请你相信自己的眼睛,并及时的记录!也许你就会成为第二个牛顿!”这节科学课就3 / 3这样结束了,疑惑也顺利的解了。但它给
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