我要的是葫芦

新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 课课 题题 14 我要的是葫芦 学科学科语文年级年级 二年级 班级班级 二六 主备人主备人陈文现审核人审核人 安丽平 课型课型 识字课 学习内容 义务教育人教版小学语文二年级上册第 14 课 学习目标学习目标 1 能从整体字形上正确认读 6 个生字 2 能按笔顺规则 在田字格里正确 端正 整洁 美观地书写 言 每 等 8 个字 3 正确 流利 有感情地朗读课文 在反复朗读中体会反问句 感叹句与陈述句的不 同语气 4 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 学习重点学习重点 学会本课的生字 正确 流利地朗读课文 学习难点学习难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 在反复朗读中体会反问句 感叹句与 陈述句的不同语气 2 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 学法指导学法指导 自主识字 评价设计评价设计 1 针对目标 1 采用指名读 同桌互读 开小火车读等方式 通过倾听 观察来评 估学生的识字目标落实情况 目标达成度在 95 以上 2 针对目标 2 通过观察学生的写字姿势和书写习惯 巡视 批改学生的作业来评 价目标的落实情况 学生书写的正确率在 95 以上 书写的规范程度达 85 以上 书写的 姿势正确达 90 以上 3 针对目标 3 4 采用自由读 指名读 齐读等方式 通过倾听 观察来检测目标 的落实情况 目标达成率在 80 左右 学习准备学习准备 班班通教学课件 授课节数授课节数 两课时 学习过程学习过程 批 注 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 第一课时第一课时 课时目标课时目标 能从整体字形上正确认读 6 个生字 能正确 流利地朗读课文 会 写 言 每 治 棵 四字 一 激趣导入 出示课题 1 出示有葫芦的图片 问 同学们 知道这是什么东西吗 对 大 家真聪明 这就是人们常说的葫芦 出示生字 葫 芦 我们一起把这 两个生字读一读 注意轻声 今天我们就来学习一篇关于一个人和他的 葫芦的故事的课文 题目是 我要的是葫芦 师板书课题 学生书空 葫芦二字 大家和老师一起把课题大声读一遍 二 初读课文 识记生字词 1 自由轻声读课文 遇到不认识的字可以对照下面的拼音来读一 读 也可以问问你的同桌 还可以举手问老师 刚才同学们读得非常认真 现在词宝宝从课文中跳出来了 你还 能叫出它的名字吗 2 大屏幕出示带拼音的词语 葫芦 瓜藤 好哇 盯着 邻居 每天 治病 一棵 挂住 奇怪 慢慢 自言自语 1 生自由大声将词读一遍 2 师领读 学生跟读两遍 3 小老师领读 提醒学生跟读两遍 4 开小火车检测读 同桌一起开 3 大屏幕出示词语 去拼音 1 生自由读 2 指名领读 打乱词的顺序 及时纠正读错的字音 读错的 同桌帮助 3 男女生赛读 4 同桌互读 生生互读 纠错 5 开小火车读 2 大屏幕出示本课生字 葫 芦 藤 哇 盯 邻 言 每 治 棵 挂 怪 慢 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 去掉拼音小帽子 你们还认识吗 1 生自由读一遍 2 小老师领读 要求组词 让学生举手说那个字自己现在还不认识或认为比较难记的字 需要 大家的帮助 3 小组合作识字 先小组后集体互相交流识字的方法 4 开小火车给生字宝宝找朋友 完成学习目标 1 四 生字回文 生字宝宝累了 咱们一起把他们送回家吧 1 生自读一遍课文 并标出自然段序号 2 找四位同学分段读课文 完成学习目标 2 五 指导书写 大屏幕出示生字 言 每 治 棵 1 学生自己观察 2 师范写 生书空 3 生描红练写 完成学习目标 2 六 板书设计 言 每 治 棵 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 在反复朗读中体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气 2 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 3 会写 挂 哇 怪 慢 四字 一 复习导入新课 小朋友们 今天我们继续学习第 14 课 我要的是葫芦 大家跟 着老师一起板书课题 我们齐读一遍课题 强调 芦 字读轻声 首先 老师检测一下大家的识字情况 出示生字 找学生读 生字大家掌握的不错 那课文读得怎么样 请大家打开课本 数一 数课文共有几个自然段 找四个同学来读 大家要认真听 看他们是不 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 是读得正确流利 刚才那几位同学读得不错 大家给点掌声好吗 为了奖励大家 老师给大家带来了两幅美丽的图画 大家一起来观 察一下吧 二 整体感知 朗读感悟 1 同学们 大家认真观察这两幅图 看有啥不一样 预设 人的表情不一样 一是面带微笑 一是满脸的惊讶 葫芦叶子不一样 一是绿绿的叶子 一是枯黄的叶子 还 有小孔 葫芦不一样 一是挂在藤上 一是掉在地上 2 朗读感悟 为啥会发生这样的变化 是种葫芦的人不喜欢葫芦吗 你从课文哪里知道 引导学生读第一自然段 重点读 多可爱的小葫 芦啊 那个人每天都要去看几次 读出种葫芦人对葫芦的喜爱之情 既然这个人这么喜欢葫芦 当他的葫芦上出现虫子时 他是怎么想 的 有几个虫子怕什么 谁来告诉大家这话什么意思 有几个虫子没事 他不管不问叶子上的虫子 好心的邻居看见了 就劝他说 引导学生读出邻居的劝告 听到邻居的劝告 他又是怎么说的 叶 子上的虫还用治 我要的是葫芦 请大家来读这句话 叶子上的虫还用治 这句话什么意思 叶子上的虫不用治 种 葫芦的人说自己要的是葫芦 所以叶子上的虫就不必治了吗 还要治 因为植物的叶子如果没长好 就结不了果 这人因为没有为葫芦叶子捉虫 小葫芦就一个个掉在地上 当种葫芦的 人看见会想些什么 学生自由回答 落实目标 1 和 2 三 总结延伸 葫芦的叶子生虫 果实就会掉落 这说明叶子和果实是有关系的 而 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 种葫芦的人却没看到这点 结果什么也没得到 以后我们做事不能像这 个人一样 不注意事物之间的联系 结果一无所获 完成学习目标 2 四 指导书写 1 大屏幕出示生字 挂 哇 怪 慢 生观察字形 2 指导书写 强调书写姿势 3 生描红练写 完成学习目标 2 板书设计 板书设计 挂 哇 怪 慢 总结与反思总结与反思 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 作业与练习作业与练习 一 填