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第 1 页 共 4 页 九年级上册人教版九年级上册人教版 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 教学教学 设计设计 在世界文坛上 有三在短篇小说之王 他们是法 国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧亨利 今天我 们就来学习莫泊桑的名作 我的叔叔于勒 下面是 xx 分享的 欢迎大家阅读 1 从小说 三要素 入手分析小说 理解小说 主题 2 探究品味小说的艺术特色 3 正确的对待金钱与亲情 一 课题导入 同学们 假如现在有两样东西 金钱和亲情 摆在你的面前 而你只能选择一种 你会选择什么 为什么 是不是世界上所有人都会这样选择呢 为什么有 的人遇到分离几十年的亲兄弟非但不去相认 而且避 而远之呢 今天让我们一起走进莫泊桑的小说 我的叔叔于勒 二 互动学习设计 目标展示 第 2 页 共 4 页 首先大家来齐读一下本课的学习目标 1 从 小说三要素 入手分析小说 理解小说 主题 2 探究品味小说的艺术特色 3 正确的对待金钱与亲情 知识准备 为了更好地完成学习目标 同时检测一下大家的 预习情况 1 选自短篇小说集 作者 国批判现实主义作 家 世界短篇小说巨匠 代表作有 等 2 小说的三要素有 其中是最重要的 3 字词 阔绰 栈桥 褴褛 十拿九稳 与日俱增 整体感知 看来同学们预习的很认真 下面请同学们快速阅 读课文 思考下列问题 1 文中出现了哪些人 写了什么事 2 读出你认为写的最精彩的句段 并且谈谈感 受 3 谈谈你对小说主题的认识 点拨 对的主题可以从两个角度理解 A 资本主义社会异化的人与人之间的关系 第 3 页 共 4 页 B 小人物生活的辛酸 合作交流 请同学们四人一组讨论以下问题 1 试按照故事情节的发展顺序划分课文层次 并概括段意 2 你认为的主人公是谁 3 找出文中环境描写的句子 说说起作用 小组代表发言 教师点拨明确 1 故事情节 开端盼 发展赞 高潮赞 结局躲 2 主人公应该是菲利普夫妇 判定主人公是谁 关键看这一人物的塑造是否体 现了作者的创作意图和所要表现的主题思想 3 举例略 A 社会环境描写反映一个时代或地区的风俗习 惯 交代时代背景 社会习俗 思想观念和人与人之 间的关系等 B 自然环境描写主要起烘托人物心情 渲染气 氛等作用 第 4 页 共 4 页 品味赏析 对于小说的学习 仅仅抓住三要素还不够 还应 该进一步研究它的写作技巧 下面我们就的语言运用 和对比手法两个方面进行赏析 1 找出文中运用对比手法的地方 体会它的作 用 2 以第 14 自然段和第 25 自然段为例赏析语言 特色 写作特色总结 设置悬念 引人入胜 环境描写 烘托心情 对比手
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