九年级语文《蝈蝈与蛐蛐夜》教案

第 1 页 共 4 页 九年级语文九年级语文 蝈蝈与蛐蛐夜蝈蝈与蛐蛐夜 教案教案 1 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2 理解诗歌内容 把握匠心构思 3 通过朗读 感受诗歌形象 体会其感情意蕴 4 揣摩语句 领悟诗歌的意境美和声韵美 提 高自己的审美意识 1 诵读法 感悟诗歌 把握诗歌主旨及诗人的 情感意蕴 2 感悟法 感悟理解诗歌的具体内容 语言特 点等 一 预习导学 1 借助课下注释和工具书 掌握下列字词 虔信颤抖镶嵌深邃晨曦河畔瞰望黝黑 2 自查资料或网上搜索关于济慈 叶塞宁的资 料 约翰 济慈 英国浪漫主义诗人 出身卑微 少 年即成孤儿 生活贫困 做过医生助理 自糼喜爱文 学 1817 年出版第一部诗集 诗歌 其中有名篇 蝈蝈和蛐蛐 从此崭露头角 他在短促的一生中 留下不少著名的诗篇 如 夜莺颂 秋颂 忧郁 第 2 页 共 4 页 颂 白天逝去了 等 他的诗想像丰富 绚丽多彩 诗中有画 色彩感和立体感强 具有一种永恒的美 一如温柔 清丽而又梦幻般恬静的月光 洋溢着和进 步的自由精神和人类的崇高理想 他主张诗人以 美 的梦幻 自由的想象 进行创作 表现 永恒的美 的世界 他的诗对英国维多利亚时代的诗人 后来 的唯美派诗人以及 20 世纪的意象派诗人都有大的影 响 诗人 25 岁宏才初展时 就不幸与世长辞 他留 下的墓志铭是 这里安息着一个把名字写在水上的 人 叶塞宁原苏联诗人 出生于梁赞省一个农民家庭 他五岁开始阅读 八九岁就能写诗 1904 1912 年 读小学和教会师范学校 1912 年赴莫斯科 当过店 员 印刷厂校对员 兼修一所平民大学的课程 积极 参与文学活动 他的诗早期描写农村自然风光赞美宗 法制农民生活 曾参加意象派文学团体 作品中流露 悲观情绪 十月革命后的部分诗作试图反应新的革命 生活 但仍留恋革命前农村的田园生活 他的抒情情 感情真挚 格调清新 并擅长描绘大自然的景色 他 憧憬崇高的精神境界 但又因思想的极度矛盾 陷于 痛苦而不能自拔之中 最后在精神忧郁中自杀 3 朗读课文二 三遍 要求读音正确 流利 第 3 页 共 4 页 4 把你阅读时的困难 疑惑写下来 相互交流 二 学习研讨 导入 在这个单元的学习中 我们一起赏过了雪 听过 了雨 看过了星星 今天让我们来一个垄上行 到田 园中去走一走 提示学生背诵 过故人庄 归园 田居 饮酒 等田园诗 研读赏析 蝈蝈与蛐蛐 1 请一生介绍作者 2 范读 其余学生听读 在课文里标记节奏 重 音与情感 交流朗读体验并进行片断范读 3 齐读 4 提问 如果让你给诗歌添加一个副标题 你会 怎么加 为什么 5 激发想象 感受画面 师范读 学生闭上眼睛想像 从这首诗歌里 你 看到了怎样画面 用散文性的语言描述出业 6 大自然的歌声还有哪些 如 蝉的叫声 蛙的叫声 树林的鸟叫声 风穿 过树叶的声音 冰雪覆盖下的流水声 7 学生模仿课方吟诵一节诗 第 4 页 共 4 页 大地的诗歌从来不会死亡 指导自读 夜 小组合作学习法 1 小组合作配乐朗读 2 小组合作完成以下练习 诗歌抓住了夜的什么特点来写 明确 诗歌写出了夜静谧美丽的特点 诗歌传达了作者怎样的心境 明确 诗人是大自然的歌手 他从自然中汲取灵 感 又把自己融入自然 在纯然绘景中渗透着生命的 底蕴 传达出诗人对大自然的热爱和他安适 宁静的 心境 比较本课两首诗在内容和手法上的异同 明确 内容上 两首诗都在描写大自然 表现作 者对大自然的喜爱之情 第一首重在表现大自然的生 机 第二首重在表现大自然的静谧和美