语文A版第八册《语文乐园六》教学设计

第 1 页 共 4 页 语文语文 A A 版第八册版第八册 语文乐园六语文乐园六 教学设计教学设计 教学要求 1 了解一个字在不同词语中意义的 联系和变化 2 积累如 目瞪口呆 等含有人体器 官的成语 3 学会正确地实用标点 给段落加标点 4 阅读欣赏 破釜沉舟 教学难点 正确使用标 点符号 教具准备 词语卡片教学过程 一 有趣的汉字 1 教师出示文中含有 成 的 词语卡片 学生读一读 2 教师引导学生结合词语 的意思 理解每个词语中 成 的意思 3 指名反 馈 4 教师小结 可见 不同的字在不同的语言环 境中的意思也是不同的 我们必须把它放到具体的语 言环境中去理解 5 学生完成 熟 字组的训练 6 反复读词语 在读中积累成语 二 词语超市 1 教师出示文中的成语 指名读一读 教师正音 并强调 2 大家一起读一读这些成语 3 引导学 生借助成语字典 了解这些成语的意思 4 教师 读了这些成语 你发现了什么 5 教师 你还能说 出几个这样的成语吗 6 学生读成语 在熟读中积 累成语 三 加标点 1 学生自由读文中的段落 2 教师指名读 教师指导停顿后 学生再读一读 第 2 页 共 4 页 3 学生齐读段落后练习加标点 4 集体评议 5 再读段落 巩固标点的运用 四 阅读欣赏 1 学生自读短文 思考 短文讲了一件什么事情 2 指名反馈 2 引导学生从短文中找出描写项羽 破釜沉舟的句子 4 教师 这就是破釜沉舟的字面 意思 那么这个成语是想告诉我们什么呢 5 教师 现在你们知道项羽之所以能以少胜多的原因了吗 6 教师小结 同学们 一个人的潜力是无可估量的 只要下定了决心 死不后退 就能激发出势不可挡的 力量 7 拓展延伸 说说其他的成语故事 五 布 置作业 1 把 有趣的汉字 和 词语超市 的词 语抄写两遍 2 搜集成语故事 第二课时 教学要求 用钢笔书写 凹 等六个字 学习用 毛笔写人字头 八字头 大字头 并书写 会 公 奇 教具准备 钢笔 毛笔 水 教学过程 一 写字板 1 指导写 凹 和 凸 指名 说说这两个字的笔画顺序 学生跟教师一齐书空这两 个字 引导学生观察这两个字在田字格中的书写位置 学生练习写字 教师巡视辅导 2 教师同法指导学 生写 侵 略 施 殊 其间 教师相机 指导 这四个字都是左窄右宽的字 字的左边要让右 第 3 页 共 4 页 边 各 殊 上的撇和捺都要适当地舒展 二 写毛笔字 1 教师出示要写的部首 让学生说说他 们的名称 2 教师引导学生一边说部首的名称 一 边书空 3 引导学生观察课本中的人字头 八字头 大字头 发现书空特点 4 指名归纳 教师总结 5 学生描红这三个部首 教师巡视辅导 6 出示 要写的字 指名说说他们在田字格中的占位及书写特 点后学生练习书写 教师巡视辅导 第三课时 教学要求 学写读书报告 并试着写一篇读书报 告 教学准备 读书报告范例教学过程 一 学写读书报告 1 教师谈话导入 同学们 您平时都看些什么书呢 能给我们简单介绍一下吗 2 教师 随着我们年龄的增长 我们看的书会越来 越多 有时候会遗忘 为了帮助大家及时记录自己读 过的书 今天我们就来学写读书报告 3 教师出示 读书报告范例 引导学生观察它由几部分构成 4 指名反馈 5 教师导读 其实读书报告可以根据自 己的需要增减栏目 但有些栏目是必须要的 请同学 们读一读读书报告 6 集体反馈 二 明确要求 选择书籍 1 明确要求 这次的习作也要求我们写 一份读书报告 2 指名说一说自己想给哪一本书写 第 4 页 共 4 页 读书报告 3 教师 你准备增减哪些栏目 三 学 生写读书报告 四 交流读书报告 五 课堂小结 同学们 及