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文档简介

第 1 页 共 3 页 四年级语文上册 四年级语文上册 题西林壁题西林壁 教学设计教学设计 一 指导预习 题西林壁 1 听范读 2 自读古诗 要求读准字音 读通诗句 3 检查预习 缘 庐 峰 4 指名读 题西林壁 5 齐读 6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象 7 质疑 二 学习 题西林壁 1 知诗人 解诗题 苏轼北宋文学家 书画家 字子瞻 号东坡居士 他一生坎坷 屡遭贬谪 与其父苏洵 其弟苏辙合称 三苏 其散文为 唐宋八大家 之一 书法 诗 词造诣很高 题西林壁 书写在西林寺的墙壁上 2 抓字眼 明大意 学习 1 2 句 横看成岭侧成峰 远近高低各 不同 第 2 页 共 3 页 讨论句意 把握朗读重音 读出气势 有强弱对比 如远近高低都是重音 要读出起伏 远 强一些 近 弱一些 高 强一些 低 弱一些 学习 3 4 句 不识庐山真面目 只缘身在此 山中 不识 不认识 看不清 缘 因为 题 书写 讨论句意 看不清庐山的本来面目 只因为自己身在庐山之 中 看来看去 只能看到庐山的一部分 指名说全诗意思 3 想意境 悟诗情 放庐山幻灯片 让学生想象当时意境 领悟表达 了诗人什么样的思想感情 让学生联系生活试讲 3 4 句诗的含义 引伸 对于比较复杂的事物 如果不能全面客观 地进行分析 就可能被局部现象所迷惑 不能全面 准确地认识这个事物 提问 我们评价一个同学时 应该怎样看 小结 题西林壁 把庐山特色浓缩成绝句 概 第 3 页 共 3 页 括贴切 蕴含着深刻的哲理 我们还从中获得启示 三 指导学生有感情地朗读 背诵 体会诗情 附 板书 题西林壁
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