五年级下学期综合实践活动教案

五年级下学期综合实践活动教案 第一单元 寻找成功之路 教学要求 让学生了解成功人士的事迹 激励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功 且懂得失败是成功之母 鼓励学生迈出走向成功的一步 教学课时 6 课时 教学内容 1 寻找成功人士的足迹 2 课时 2 失败是成功之母 2 课时 3 成功之路在我们脚下 2 课时 教学目标 1 通过了解古今中外的成功人士的事迹 访问成功人士及学习名言 激励学生树立正确的 人生理想 2 通过访问成功人士 培养学生的实践能力 第一课 寻找成功人士的足迹 活动目的 通过了解古今中外的成功人士 访问成功人士及学习名言 激励学生树立正确 的人生理想 2 通过访问成功人士 培养学生的实践能力 活动分析 本专题的活动可以分为四个环节进行 第一个环节是让学生搜集 j 交流古今中外人士的事 迹 第二个环节是设计如何采访成功人士 并做总结 第三个环节是学习名言 第四个环 节是搜集父母 老师的深情寄语 并写下自己的生活 学习格言 活动建议 1 活动准备 搜集古今中外的成功人士的事迹 2 活动过程 1 交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹 2 设计访问成功人士的计划 3 访问成功人士 4 搜集自己喜欢的格言 5 请父母 老师写下深情的寄语 第二课 失败是成功之母 活动目的 1 通过了解成功人士背后的故事 知道失败是成功之母的道理 2 通过交流讨论 理解怎样叫成功 怎样才是个成功的人 3 通过交流讨论 懂得在遭遇失败后和挫折后 该如何应对 培养耐折能力 活动分析 本专题的活动可以分为三个环节 第一个环节是了解一些成功人士背后的故事 从而 交流各自的看法 第二个环节是交流讨论 怎样叫成功 怎样是成功人功人士 第三个环 节是交流讨论 在遭遇失败和挫折后 该如何应对 活动建议 1 活动导入 通过读文说事 知道失败是成功之母这个道理 2 活动过程 1 了解一些成功人士背后的故事 从而交流各自的看法 2 交流讨论怎样叫成功 怎样是成功的人 3 交流讨论 在遭遇失败和挫折后 该如何处理 第三课 成功之路在我们脚下 活动目的 1 设计未来的理想 培养创新思维 2 设计如何实现理想 培养实践能力 活动分析 本专题的活动可以分为三个环节进行 第一个环节是设计未来的理想 第二个环节是 设计如何实践理想 第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋 进行评议 活动过程 1 设计未来的理想 2 设计如何实现理想 3 请亲朋友与老师为所做的设计作参谋 第二单元 饮食与健康 教学要求 1 通过分析自己的饮食习惯 是学生养成做事细心的习惯 提高自理能力 2 通过调查记录各种食物的营养成分 培养收集资料的能力 3 通过制定一个星期的菜谱 根据五年级孩子所需的营养设计科学合理饮食的重 要性 4 通过和同学讨论分享饮食心得 感受科学合理饮食的好处 激发自己对健康的关 注 提高与人交往的能力 教学课时 6 课时 教学内容 1 我们的饮食习惯 2 课时 2 食物王国探秘 2 课时 3 我们设计的营养餐 2 课时 教学目标 让学生在活动中认识到正确的饮食对身心健康的重要作用 养成科学合理的饮 食习惯 激发学生对生命健康积极关注的热情 第一课 我们的饮食习惯 活动目的 1 通过分析自己的饮食习惯 使学生养成做事细心的习惯 提高自理能力 2 通过调查记录各种食物的营养成分 培养收集资料的能力 3 通过制定一个星期的菜谱 根据五年级孩子所需的营养设计科学合理菜谱 使 学生学习有条理地做事 体会到合理饮食的重要性 4 通过和同学讨论分享饮食心得 感受科学合理饮食好处 激发自己得健康的关 注 提高与人交往的能力 活动分析 身心健康是少年儿童茁壮成长的重要标志 小学五年级的学生应该懂得合理的饮食与 健康的密切关系 通过参加本活动 让学生检查自己的饮食情况是否科学 并在调查掌握 各种食物所含营养的基础上 制定合理的菜谱 认识科学健康的饮食对健康的重要性 懂 得做事有计划 有条理性 培养学生的自主意识和自立能力 激发学生热爱健康的情感 活动建议 1 活动准备 1 课前让学生了解各自的饮食习惯和需求 并做好记录 2 通过上网和访问营养师等途径完成考查记录 3 制定一个星期的菜谱 进行采购和记录 4 记下自己做菜的经历 活动过程 1 引入 我们的饮食习惯 这个专题 2 同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的准备 向同学们介绍你的饮食习惯 3 根据各自的饮食习惯 应该怎样进行调整呢 互相交流 4 讨论不同的饮食习惯 会带来怎样的后果 5 根据所查找的资料 总结在饮食方面应注意的问题 大家交流并做记录 6 指导学生设计并制作自己一个星期的菜谱 第二课 食物王国探秘 活动目的 1 让学生根据所调查的食物营养资料来设计自己的营养处方 2 鼓励学生深入探究人体所需要的各种营养和食品中的各种维生素 在展览会的介绍活 动中充分表达自己的见解 活动分析 学生在对食物和营养进行了大量深入的调查研究后 对自己原有的饮食习惯有了新的认识 和体会 这个话题让学生通过交流资料和充分讨论 明确偏食和挑食带来的危害 学生在 活动中获得体验 不断提高自己的认识和能力 活动建议 1 让学生在小组内先交流自己所收集查找的资料 2 再进行全班交流 同时引导学生应学会通过多种渠道去收集和查找资料 3 进行举办 蔬菜营养的小展览会 活动室 要学生充分发表意见 将所掌握的资料转化 为自己的知识和能力 4 在以上学习实践的基础上学生自行制定自己的营养处方 之后要互相评价一下 更好地 明确科学 合理的饮食习惯 第三课 我们设计的营养餐 活动目的 1 让学生经历和体验根据每人每天对营养的需求来设计菜谱的过程 2 发挥学生的想像力和创造力 在设计个制作菜式的活动中表现自己的学习方式和见解 活动分析 学生已经对自己的饮食习惯形成了正确的认识和体会 也产生要科学合理饮食的愿望 这 个活动让学生通过时间交流活动 展现自己 同时让学生制作菜式 增加他们的兴趣 活 跃思维 培养了创新意识 活动建议 1 让学生收集大量的菜式资料 使学生对菜式有更深的认识 从而设计出既合理又有特色 的一日菜谱 2 以小组为单位 合作做出一道菜 条件允许的话 可以带回来给同学们尝一尝 3 在班级内进行优秀菜式评比 尤其是有特色的菜式 让同学们品尝 再进行评选 评选 的主要标准是既有营养又好吃 4 用国 小设计师 的活动 让学生充分发挥想像力和创造性 不必太多约束和限制 使 学生能够放开思维 第三单元 生活中有了电脑 教学要求 1 通过调查感受电脑给生活带来得好处 知道电脑对学习的帮助 通过交流活动 培养学 生的交往能力 2 了解电脑在中国的发展增强对祖国的自豪感 3 让学生知道正确使用网络 教学课时 6 节 教学内容 1 自从有了电脑 2 电脑的诞生和发展 3 做电脑的主人 教学目标 让学生在活动中了解电脑的发展过程 感受到科技的进步和它给人们生活带 来得好处 同时提高使用网络的意识和操作能力 第一课 自从有了电脑 活动目的 1 通过考察和调查 进行生活对比 感受并了解电脑给生活带来的好处 2 通过向同学了解 知道电脑对学习的帮助 了解电脑的真正作用 3 流活动 培养学生交往能力 信息收集和整理能力 活动分析 在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩游戏或娱乐的 但这只是电脑其中一种功能 通 过参与这次活动 让学生了解电脑对生活和学习带来的好处 知道电脑的功能并非只是 玩 同时培养学生调查和收集信息的能力 活动建议 1 谈话导入 每当我们生活中出现新事物 都会带给大家许多的变化 电脑是一种高科技产品 我们学 校 我们家里都能见到它的身影 那你知道它有什么用吗 2 小组交流 在电脑来我们身边后 下面的事情的做法 你会有什么改变吗 填写记录卡 3 小调查 向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和方便 讨论填写记录卡 向家人汇报使用电脑 工作情况 4 总结 夸夸自己的电脑 第二课 电脑的诞生和发展 活动目的 1 通过观看 查找 收集有关电脑的发展资料 让学生了解电脑科技的发展 并知道它的 变化与人们生活息息相关 2 了解电脑近十年的突出变化 通过收集对比 知道电脑在款式和功能上日新月异的特点 3 通过电脑城的调查收集活动 让学生了解电脑在中国的发展 知道中国名牌电脑的名字 增强对祖国的自豪感 4 通过电脑市场的实践活动 学着尝试根据自己的实际需求转电脑 活动分析 现代的电脑是不少学生所首席 所拥有的 但对于整个电脑的成长史 他们了解得并不多 而同时电脑的款式是越来越新颖 功能更是不断地更新 但往往学生在挑选是常常过分追 求国际品牌 追求时尚和新颖 忽略了实际需求 因而通过本专题的活动 让学生不断地 调查 收集有关的信息 知道电脑科技的发展 了解它的变化与人们生活密不可分 并通 过市场调查 听取建议 自主设计 使学生逐渐明白配备电脑要合理 知道中国也有名牌 电脑产品 活动建议 活动准备 1 课前布置学生以小组为单位 收集有关的电脑资料和图片 2 利用周末以小组为单位去电脑城调查 尝试完成 电脑之家 调查表 活动过程 一 谈话导入 1 电脑是我们最新奇的朋友 它总能满足我们的好奇心和知识上的需求 谁能简单介绍这 位 新朋友 呢 2 播放相关 VCD 了解电脑的发展 二 互相交流调查情况 1 展示电脑发展的图片和资料 让大家看看电脑科技的不断变化 2 学生展示自己所调查的 电脑之家 3 请纪录得好的同学展示 认识并填写生活中的电脑名称 三 设计电脑成长历史的板报 四 小组交流 1 交流 我家电脑 的纪录表 2 买电脑时有什么要讲究的 有什么要注意的 3 小组讨论 自己打算组装的电脑 听听别人的意见 活动延伸 收集资料 在相同配置的情况下对比名牌电脑和组装电脑在性能 价格方面的差别 第三课 做电脑的主人 活动目的 通过收集相关的事例 让学生知道网络中的部分信息也回给我们带来不好的影响 增强健 康上网的意识 活动分析 本专题的目的让学生在认识电脑的同时 学会正确地使用电脑 培养他们健康的利用网络 意识 拒绝网上的不良信息 活动建议 1 媒体导入 展示在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列 让学生对健康的上网环境有一 定的认识 2 小组交流 自己所收集的案列 编写上网的警言 3 小辩论 小学生是否该上网 4 总结 怎样才能做到健康上网 第四单元 法制与生活 教学要求 1 通过调查了解收集法律资料条文 按里例资料 增强学生对法律的认识和明辩是非的能 力 2 明确自己应有的行为规范的要求 做个守法的好少年 教学课时 6 节 教学内容 1 身边的故事 2 我的学法行动 3 做个守法少年 教学目标 培养学生有一定的辩别是非的能力 培养他们的行为良好习惯 做个守法少年 第一课 身边的故事 活动目的 1 通过调查了解法律条文资料 培养搜集资料的能力 2 通过收集法律条文 案例资料 增强学生对法律的认识 3 通过发表自己对违法事件的认知 培养学生明辨是非的能力 4 通过采访身边的法制人员 家长等 明确自己的认识 提高与人交往的能力 活动分析 十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期 这个年纪的儿童有自己的一些见解 有一定的辨别 是非能力 老师 长辈要加以引导 使其形成良好的习惯 本专题的活动通过学生发表自 己的见解 访问专业人员 搜集资料 让学生认识到遵纪守法的重要性 培养学生的处理 问题能力和搜集能力 活动建议 活动准备 1 活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料 2 制定自己的访问记录表 3 记下自己的访问经理和感受 活动过程 1 引入 身边的故事 此专题 1 请同学读一读书本上这个故事 发表各自的看法 2 大家互相讨论 发表看法 2 把自己收集的资料整理好在小组里交流 讨论 1 请代表把搜集的法律常识给大家作介绍 2 小组里设计访问记录表 3 对周围的专业人员进行采访 4 互相交流采访的见闻以及感受 第二课 我的学法行动 活动目的 1 通过讨论 明确自己应有的行为规范的要求 2 通过设计行为要求准则 更加规范自己的行为 3 通过搜集法律条文 警句 格言 提高学生搜集资料的能力 活动分析 这个专题通过学生自己设计自己的行为规范 让学生明确自己该做什么 自己去约束自己 的行为 同时通过搜集资料 更加明确守法的重要性 活动建议 1 让学生利用网络 书本搜集法律相关的知识 2 通过交流会展示收集的资料 3 在班里评选 搜集小能手 4 设计自己的行为规范准则 5 评选出 最佳设计 第三课 做个守法少年 活动目的 1 通过展开法律常识活动竞赛 强化学生法制观念 2 通过讲述遵纪守法故事 让学生认识依法的好处 3 通过玩行为规范飞行棋 从活动中得到法律知识熏陶 活动分析 本专题通过不同的活动 让学生从轻松的环境中得到法律知识的熏陶 自己设计法律竞赛 问题 更加培养学生的自主能力 活动分析 本专题通过不同的活动 让学生从轻松的环境中得到法律知识的熏陶 自己设计法律 竞赛问题 更加培养学生的自主能力 活动建议 1 让学生利用之前搜集的资料进行整理 自己设计好法律常识问答比赛的题目 2 活动前让学生准备好遵纪守法的小故事 课内进行交流 3 评选班里的 故事大王 4 分小组玩行为规范飞行棋 评选 活动大赢家 第五单元 风雨雷电 教学要求 通过分享交流活动 让学生扩大知识面 激发学生对大自然探究的兴趣 热爱 大自然亲近大自然 善用自然资源 教学课时 4 节 教学内容 1 亲亲大自然 2 善用自然资源 教学目标 通过分享交流活动 让学生扩大知识面 激发学生对大自然探究的兴趣 热爱大自然 亲近大自然 善用自然资源 第一课 亲亲大自然 活动目的 1 通过分享交流活动 让学生犷大自己的知识面 激发学生对大自然探究的兴趣 热爱大自然 有亲近大自然的愿望 2 通过资料收集 制定探究计划 让学生主动去寻找风 雨 雷电的秘密 学会 一些资料收集的方法和途径 例如到图书馆查找所需资料 上网查找分类信息等 学会多样化地展示实践成果 让学生自己动手 制作调查表格 资料收集栏 探究计划表 探究成果解说图 收集筛选或绘画等 用多种形式来展示和交流 活动分析 播放一端风 雨 雷电的音效 让学生感受大自然的壮阔 通过本专题的学习 让学生 认 识日常生活中出现的自然现象 激发学生去寻找大自然秘密的兴趣 通过资料收集 加深 对自然现象的认识 包括特点和规律 用心去感受大自然 亲近大自然 培养学生热爱大 自然的情感 在学生进行实践时 可从多种途径获取所需的资料 并可运用多种形式展示实践成果 活动建议 1 活动准备 活动前收集有关风 雨 雷电的音效 CD 让学生在活动前利用课余时间收集相关 的信息和资料 把自己的经历和见闻写下来 2 活动安排 1 导入 教师 同学们 我们高兴的时候会笑 不高兴时会哭 感慨的时候会叹气 喉咙痒的时候 会咳嗽 但是你们知道吗 原来大自然也会这样 象一个孩子 会喜 会怒 会哀 会乐 当大自然很伤心的时候 会出现什么现象呢 学生 会下雨 教师 的时候呢 学生 刮风 教师 么 当它痒的时候 出现什么现象呢 学生 雷 教师 很好 看来大家的想象力都很丰富的 大家想不想知道雨是怎么产生的 为什么会 打雷呢 学生 想 教师 好 那么 今天我们就一起来亲亲大自然吧 2 组织 小小交流会 展示自己收集到的有关自然现象的资料 与同学分享自己的经 历和见闻 3 制定 我的探究计划 先把题目定好 写好注意事项 4 带领学生去图书馆 按题目类别分组 小组共同查阅资料 填写 我的探究计 划 5 在电子阅览室内 利用电老上网完成学才第 50 页有关台风的调查 小组共同 完成 活动延伸 1 风是很特别的自然现象 我们看不见它 却能感受到它 用绘画的形式 把 风 体现出来 你在日常生活中一定体验过下雨 打雷 闪电的感觉 把这些感受写下来 制 作成一个表格 看看这三种自然现象给你的感觉 有什么不同 第二课 用自然资源 活动目的 通过到图书馆 上网查找资料或走访亲朋好友等形式 让学生了解更多有关善 用自然资源的情况 培养学生勤俭节约的美德 2 通过自己动手做避雷针 让学生了解到如何避免自然灾害 化灾害为能源和资 源 3 了解到大自然的强大力量 让学生为善用资源出谋划策 把利用风 雨 雷电 的新设想写下来 活动分析 本专题的目的在于让学生了解到大自然的两面性 灾害性和效益性 大自然具有强 大的力量 它可以帮助我们搞好相关的建设 也可以把我们的建设成果摧毁 所以在学习 本专题时 要引导学生从自然象的特点出发 认识有哪些自然现象 并针对风 雨 雷电 这几种自然现象 说说如何能避免这些灾难 如何可以更好地利用这些自然资源 让学生 自由发表自己的意见 说说自己的发现以及新设想 活动建议 1 调查汇总 1 在活动前布置学生通过向家长 让图书馆 上网了解有关自然资源的种类 特点 一一记录下来 2 对利用自然为人类服务的情况作个小调查 动手设计并制作一份调查表格 3 写一写你发现了什么 2 了解自然资源 1 播放一些自然灾害的影片 让学生了解大自然的威力 2 请同学说一说我们日常生活常常能看见的自然现象 并简单分析它们有什么好的地方 有什么不好的地方 例如 适当降雨 能够解决旱灾 但如果降雨过量 则会造成水灾 3 讨论交流 学生把自己调查到的资料进行整理 归纳 把自己了解到的 利用自然为 人类服务的情况在小组内交流 把你的一些好的发现告诉小组的成员 4 请几个做调查做得好的同学在班上作交流 向全班同学简短的叙述分析 5 进行两项评比 一 最有价值内容奖 二 最美观食实用用表格设计创作奖 3 说干就干 按照学材上的指引 学习在老师的指导下自己动手制作避雷针 详细制作方法参看教材 P55 4 小小爱迪生 爱迪生是伟大的发明家 他一生有一千多种发明 为人类的生活带来了新的转机 你想象 爱迪生那样 当个伟大的发明家吗 那么 从现在开始吧 你对利用风 雨 雷电你有什 么方法能够更好地利用这些自然资源 赶快把它记下来吧 未来的发明家可能就你拉 活动延伸 1 引导学生在日常生活中 节约用水 用电 爱惜资源 2 在家长的引导下 在空地上放一根火柴 利用放大镜把焦点集中在火柴上 五分 钟内观察发生什么变化 想一想 为什么会有这样的变化 然后通过询问家长 上网查找 寻求正确答案 把自己原本的想法与正确答案相比较 相同点是什么 不同点是什么 第六单元 变废为宝 教学要求 通过制定调查计划让学生初步掌握调查研究的步骤 通过调查垃圾的分类 引导学生关注垃圾再利用的情况 通过制作环保铅笔 使学生形成废物利用的观念 培 养学生的动手能力 教学课时 6 节 教学内容 1 身边的废物 垃圾 2 变废为宝 3 变废为宝大行动 教学目标 让学生在活动中认识到环抱的重要性 懂得废物可以在利用从而增强学生的环 保意识 第一课 生边的废物 垃圾 活动目的 1 通过让学生制定调查计划 让学生初步掌握调查研究的步骤 2 通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况 引导学生关注当今垃圾再利 用的情况 活动分析 通过让学生了解垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面 政府部门的相关措施 培养 学生的环保意识 在进行调查前 首先指导学生制定调查计划 确定调查的地点及需收集的资料 并指导学 生分好工 培养学生科学的研究观 把所需调查的内容分为三类 分别是垃圾的处理方法 垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况 以及在处理垃圾和利用废物方面政府部门的相 关的措施 让学生根据自己的兴趣自主选择 然后分组进行调查 把调查结果写成调查报 告 使学生对目前垃圾的状况有一定的了解 知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人 激 发学生要爱护环境 减少制造垃圾的愿望 写好调查报告后 让学生在班上展示 并可以此出一期墙报 从而使学生能较全面地了解 垃圾的处理状况 活动建议 让学生自由分组 确定本组的调查地点及调查内容 每组要确定聘请哪位老师或家长当辅 导员 并征询老师或家长的意见 活动安排 让学生分组制定调查计划 重点指导学生确定要搜集的资料 引导学生通过采访 上网调查垃圾的分类和可回收废物的利用情况 使学生了解垃圾的利 用 在调查后 指导学生如何写调查报告 调查报告可以表格或文字进行说明 不过在调查可 回收的利用情况时 最好有具体数据说明 第二课 变废为宝 活动目的 通过调查 白色污染 的情况 让学生初步了解污染的情况及该如何有效利用的塑料垃圾 使其能够被再次使用 通过让学生制作环保铅笔 使学生形成废弃物可被再次循环利用的观念 调查废旧电池的处理方法 知道有害垃圾该如何处理 通过对家中废弃物进行调查 懂得该如何处理家里的垃圾 活动分析 本单元中这部分最具实践意义 在活动中要让学生明白治理 一次性餐盒 污染靠什 么 环保铅笔如何制作 废旧电