人物外貌描写说课稿

人物外貌描写 片段练习说课稿 柘城县远襄镇一中 高素萍 尊敬的各位评委老师 大家好 我说课的内容是作文指导课 人物外貌描写 片断练习 说教学背景说教学背景 作文训练是语文教学中的重点 也是难点 写作是一个大概念 在 写作教学中 只有一点一滴地引导学生积累写作方法 体验写作情趣 才能使学生的写作水平逐渐提高 说学情 说学情 现今 许多学生都是在老师布置了作文之后 急急忙忙苦于应付 不知道该写什么 怎么去写 作文是流水账 平淡乏味 没有惹眼的地 方 让看的人头疼 批的人犯难 而写的人更没劲 应付心里重 就外 貌描写来讲 学生描写过于大众化 很少有个性可言 说教学目标 说教学目标 通过本节课的学习 一 是让学生掌握外貌描写的一些方法 明白 外貌描写要按一定的顺序进行 二 提高学生通过不同角度观察人物外 貌的观察能力 并且通过片段练习 体会外貌描写应能体现人物的性格 特征 说教学重点 说教学重点 体会外貌描写应能体现人物的性格特征 掌握以形传神的写法 说教学难点说教学难点 体会只有抓住与别人的不同之处 外貌描写才能更传神 说教学过程 说教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 同学们 在上课之前老师请大家帮个忙 据说从前有个县令要抓一 个小偷 于是让差役张贴了一张这样的告示 今有小偷一人 个子不高 不矮 身材不胖不瘦 眼睛不大不小 鼻子不高不低 脸不白不黑 如 有知情者请上报衙门 必有重赏 你能帮这位县令抓到小偷吗 为什么 可见 外貌描写无论是在文章中还是在生活中都有很重要的地位 今 天我们就来学习人物的外貌描写 设计意图 好的开始是成功的一半 我认为好的的导语就像磁石能够深深地吸 引着学生 以这样的形式导入新课 可以让学生充分认识到人物外貌描 写的重要性 二 新课讲授二 新课讲授 整个过程我设计了四个不同的板块 第一个板块是感知外貌描写 第二板块是品味外貌描写 第三板块是掌握外貌描写 第四板块是运用 外貌描写 第一板块 感知外貌描写 了解外貌描写的基本概念 外貌描写也称肖像描写 即是对人物的外貌特征 包括人物的容貌 衣着打扮 神情 体型 姿态等等 进行描写 以揭示人物的思想性格 加深读者对人物的印象 第二板块 品味外貌描写 1 猜猜他是谁 在这个环节中 我先出示几个描写人物外貌的语段 他的面孔黄里带白 瘦得教人担心 好像大病新愈的人 但是精 神很好 没有一点颓唐的样子 头发约莫一寸长 显然好久没剪了 却 一根一根精神抖擞地直竖着 胡须很打眼 好像浓墨写的隶体 一 字 阿累 一面 中的鲁迅 他的脸上呈现出悲剧 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸 火一样 蓬勃的头发 盖在他的头上 好像有生以来从未梳过 深邃的眼睛略带 灰色 有一种凝重不可逼视的光 长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴 何为 音乐巨人贝多芬 中的贝多芬 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊稍眉 身量苗条体格风骚 粉面含 春威不露 丹唇未启笑先闻 红楼梦 中的王熙凤 让学生猜一猜它们分别描写的人物是谁 然后再通过品读语段 看它们 所描写的人物各有怎样的性格特征 设计意图 这一环节的设计 目的是让学生明白 一段成功的外貌描写不仅能表现 人物的外部特征 更要以形传神 能表现人物的性格 展示人物的内心 世界 2 猜猜她的性格 接着再展示两个语段 让学生认真品读 看看它们是怎样表现人物 性格的 分别表现了人物怎样的性格特点 她貌不惊人 平平常常 一头秀发 只把它编成两个长辫 一直搭到 肩上 终日只是这种发式 她并不爱多说话 给人一种 平静如秋 水 的感觉 金豆才七岁 头发披着 垂到脖子边 见人就羞得把头低下来 或者 跑开了又悄悄地望着人 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 设计意图 让学生知道外貌是表面 性格是内在 只有形神兼备才是活生生的 人 那么 外貌描写怎样才能做到形神兼备 以形传神呢 于是我设计了第 三个板块 这个板块是本节课的重点 第三板块 掌握外貌描写 先出示一段话 我有一个可爱的弟弟 圆圆的脸蛋 细长的眉毛下长着一对圆溜溜 的大眼睛 你只要一向他提问 他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌 地转着 在他那高高的鼻梁下边 长着一张小巧的嘴巴 平时总是嘴角 向上翘 笑嘻嘻的 要是生起气来 两片嘴唇翘得老高老高 这时大家 都打趣地说 真可以挂上两只油瓶呢 学生通过分析材料 提炼并把握外貌描写的基本方法 要善于观察 能抓住人物的主要特征进行刻画 切忌面面俱到 比如 圆溜溜的大眼睛 黑葡萄似的眼珠 高高的鼻梁 小巧的嘴巴 尤其是对嘴巴的细节描写 不经过一番细致地观察 是 写不出如此有个性的外貌的 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序 一般先写整体再写局 部 局部描写时按照从上到下的顺序 比如 先描写圆脸 然后描写五官 在描写五官的时候 有按照由上 到下的顺序依次来写 适当地运用些修辞手法 以增强语言的表达效果 比如比喻 黑葡萄似的眼珠 夸张 嘴唇翘得老高老高 真可 以挂上两只油瓶呢 第四板块 运用外貌描写 课件展示罗中立的油画 父亲 让学生仔细观察这幅画 运用所学的知 识描绘图中的人物 写一个 50 字左右的小片段 设计意图 学习的最高境界是学以致用 能掌握人物外貌描写常用的几种方法 只 是万里长征走出的第一步 最重要的是能在平时的习作中灵活运用 这 个设计 要求学生运用所学 自主写作 并且进一步提高学生的写作兴 趣 既让学生锻炼了写作 又锻炼了学生对本课所学知识点的运用能力 三 课堂小结三 课堂小结 肖像描写好像一个人的名片 能给人以最为直观的印象 生动形象 的肖像描写不仅可表现一个人的外部特征 还能充分体现一个人的精神