英语课题组阶段性实验总结

英语课题组阶段性实验总结英语课题组阶段性实验总结 紧张 忙碌 充实的一学期结束了 回顾 这一学期的实验工作 我们课题组在学校领导的关怀指导下 在教导处的直接领导下 认真贯彻落实明德项目组对实验的总 体要求 狠抓攀登英语课堂教学研讨 努力提高实验老师的业 务水平 切实提高攀登英语课堂教学效果 在学生的知识把握 兴趣保持和攀登英语的环境创设等方面努力实践 取得了显著 的实验成果 感受很深 现具体总结如下 一 认真组织家长会 重视攀登英语家庭环境的创设 在我校 学生家长外出务工较多 试验班学生多为留守儿童 如何让这些在 隔代 监护下的学生有个好的家庭英语学习环 境 是我们课题组面临的问题之一 针对这一现象 课题组全 体成员协商后一致认为 召开实验班学生家长会 切实夯实攀 登英语家庭环境建设 三月三日 学校教导处向实验班学生家长发出了召开 攀登 英语家长培训会 的邀请函 三月六日下午 2 00 一年级学 生家长攀登英语家教培训会 准时举行 一年级学生家长 本 校教师及县教育局攀登英语项目负责人姚大田主任等 200 余人 参加了本次活动 活动首先组织家长观看 攀登英语项目简介 光碟 家庭版 让家长对攀登英语项目有了初步了解 接着观 摩了檀小芬老师的攀登英语课堂教学 使家长们现场感受攀登 英语的课堂教学氛围及其魅力 随后中心学校李序文主任就攀 登英语的目的 教学特点及家庭英语环境的创设等内容对家长 进行了培训 县局姚主任就攀登英语项目实验的重要性进行了 说明 中心学校张国平校长就项目在学校的开展实施情况做了 阶段性工作总结 会后 课题组还对参加培训活动的家长进行 了问卷调研 家长对攀登英语给予了高度的肯定 在家庭英语 环境的创设方面取得了共识 二 重视课堂教学研讨 切实提高课堂教学效率 实验前期 实验教师对攀登英语的课堂教学模式的了解与掌 握主要来自对光碟的学习 亲身参与的观摩 学习 培训极少 仅有去年省级培训一次 开始的几周 课堂教学组织混乱 低 效是不争的事实 如何提高老师的课堂教学水平是摆在我们课 题组面前的紧迫课题 为了解决这一问题 课题组召开专题会 议 在教导处的安排下 决定与校本教研相结合 开展攀登英 语课堂教学研讨 实验教师的攀登英语研修课 纳入学校校本 教研考核内容之中 在制度上对实验教师的工作给与规定与认 可 会后 课题组成员加强互动观摩学习的研讨力度 本期 试验教师每人已开教研课 2 节 每节教研课后 课题组长 英 语指导老师与各位实验教师一起就学习内容的环节设计 评价 应用等献言献策 至今学生的口语表达 学习兴趣 主课教师 的课堂组织及调控能力等都有了长足的进步 效果显著 3 月 18 日 北师大明德项目组专家来我校指导工作 现场观摩了徐 珍霞老师的攀登英语课堂教学 课后对我校实验老师的业务能 力 水平及攀登英语的课堂教学组织给予了较高的评价 三 精心设计 布置教室文化 重视攀登英语的评价 激励 作用 为激发 提高学生学习攀登英语的学习兴趣 实验教师精心 设计 布置教室文化 为便于操作 101 班将学生的个人评价 与小组评价相结合 将文化墙设计为花瓶式 每个小组为一花 瓶 小组成员的每一点进步就是一朵鲜花 102 班则是彩蝶 学生的进步就是为彩蝶添彩 103 班是成长树 学生的进步就 是树叶 花朵与果实 形式多样的 创新式的文化布置 极大 地发挥了攀登英语的评价 激励作用 学生学习兴趣浓厚 四 积极参加校园文化展示 拓宽攀登英语的展示舞台 为巩固攀登英语的教学效果 进一步激发学生的学习兴趣 课题组非常重视学生的成果展示 结合 六一 全校文艺汇演 课题组决定 实验班学生用所学的英语歌曲 童谣大联唱参与 活动 三位实验老师精心编排 认真准备 在 六一 活动中 实验班学生的出色表演 给全校师生一意外的震撼 太了不 起了 太意外了 一路攀登一路歌 正如在四月份向北师大专家组汇报材料里 所说的一样 这一学期 我们英语课题组在攀登的旅途中虽然 走了回头路 但我们坚持下