酸的和甜的（第二课时） 教案

第 1 页 共 6 页 酸的和甜的 第二课时 酸的和甜的 第二课时 教案教案 酸的和甜的 教案 酸的和甜的 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能有感情地看图复述故事 3 懂得做事不能轻易相信别人 要亲自尝试的 道理 教学重难点 懂得做事不能轻易相信别人 要亲自尝试的道理 教学准备 课件 生字卡片 动物图片 教学过程 一 复习生字词 激趣导入 1 出示生字词认读 读出词语的味道 葡萄 一串串 狐狸 硬 酸的 迫不及待 2 说一说课文讲了一个什么故事 二 质疑想象 朗读感悟 1 这个故事多有趣啊 大家都看得入迷了 谁 能说说这个故事中讲了几种小动物 第 2 页 共 6 页 2 那么谁认为葡萄是酸的 谁说葡萄是甜的呢 3 学习第一自然段 小狐狸为什么说葡萄是酸的 课文在哪一自然段 告诉我们 生读第一段 现在 请大家看屏幕 自由读一读这句话 看谁 能把小狐狸着急的样子读出来 课件出示句子 他一会儿转来转去 一会儿跳起 来摘葡萄 可是一颗也没摘到 生自由练读句子 师指名试试 小狐狸望着那诱人的葡萄 一会儿转来转去 一 会儿跳起来摘葡萄 他心里会想些什么呢 可是他一颗也没摘到 真把他急坏了 现在 咱 们来一起读一读这句话 看谁读得最着急 生齐读 这时 小狐狸又说了什么呢 可以加上喜欢的表 情和动作 生自由朗读 指名读 请想当小狐狸的同学站起来一起读 看谁的表情 和动作最好 这个狐狸为什么说葡萄是酸的呢 你弄明白了么 第 3 页 共 6 页 4 学习第二 三自然段 那小松鼠和小兔子为什么也说葡萄是酸的呢 咱 们接着往下读课文 我来读前面的部分 你们读小松 鼠和小兔子心里想的话 读到这就得想一想 小松鼠和小兔子为什么说葡 萄是酸的 那它们俩都是听别人说的 自己去试过吗 是不是森林里所有的小动物都和小松鼠和小白兔 一样的想法呢 那他是怎么做的呢 在课文的第几自然段 5 学习第四自然段 请小朋友选择一种自己喜欢的读书方式 你可以 自己大声地读 可以小声读 可以默读 还可以同桌 之间互相读 现在 同学们你们看 小猴子望望架上一串串紫 红紫红的 水灵灵的诱人的大葡萄 他就迫不及待地 爬上了葡萄架 请你们读一读下面两句话 出示句子 小猴子爬上葡萄架 小猴子迫不及待地爬上葡萄架 第 4 页 共 6 页 生自由读句子 说说有什么不一样 造句 我们还可以说小猴子怎样爬上葡萄架呢 你们的词汇可真丰富 能用这么多词体现小猴子 着急的样子 是啊 小猴子那么迫不及待地爬上葡萄 架 他心里会怎么想啊 那谁愿意试试把小猴子迫不及待的样子读出来呢 现在咱们男女生比赛看谁读得好 可正当小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送时 小兔 子来了 他是怎么阻止小猴子的 小猴子相信他的话了吗 同学们请看 同样是写小猴子吃葡萄 你认为哪句 话更好呢 读一读 同桌讨论讨论 课件出示句子 1 小猴子吃起葡萄来 2 小猴子大口大口地吃起葡萄来 你什么时候大口大口地吃过东西 老师听出来了 你们当时一定吃得很香 很开心 对吗 那谁愿意来读读这句话呢 谁再来试试 想读的同学咱们站起来一起读 可以加上喜欢的 动作 6 学习五 六自然段 第 5 页 共 6 页 小松鼠和小兔子见大家吃得这么开心 也忍不住 了 摘下一颗放在嘴里 啊 真甜 小猴子是因为自己亲自去尝试 才知道葡萄是甜 的 可是小朋友 小松鼠和小白兔 尝到这么甜的葡 萄之后 他们会怎么想呢 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢 你们明白了吗 三 拓展延伸 深化明理 同学们可真了不起 这些小动物都很喜欢你们 那你想对他们说点什么呢 四 总结 希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样 勤于思考 任何事情都要大胆地去试一试 那你们一 定会有许多新的发现 五 表演童话 师生评价 1 这些小动物多可爱啊 那你们想不