二年级语文下《女娲和人》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 二年级语文下二年级语文下 女娲和人女娲和人 教学设计教学设计 这是一篇中国有名的神话故事 课文用符合小学 低段学生的语言 简单易懂地把女娲造人的原因 女 娲是造人的过程展现在我们面前 在带给孩子们知识 的同时 激发了他们对神话故事的兴趣 教学目标 知识与能力 1 正确认读 15 个生字 和由这些生字组成的词语 会写 8 个生字 学习多音 字 和 的另一个读音 并会组词 2 有感情的朗读课文 情感与态度 感受神话传说中所营造出的美好情 景 激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望 教学方法 1 让学生在反复诵读理解文章的大意 在读与 复述的过程中了解这个神话 2 在自主学习的基础上 合作探究 解决学习 中遇到的困难 3 通过实践活动 领略中华文化的不朽魅力 生字词卡片 带有生字句子的卡片 教学时间 两课时 第 2 页 共 4 页 教学过程 同学们 今天老师想给大家讲一个神话故事 想 听吗 看着大家 意犹未尽的样子 就让我们自己去 看一看这个神话吧 快快打开 30 课 齐读课题 设计意图 爱听故事 是孩子的天性 教师通过 自己语言的叙述 激发了孩子学习的欲望 引领孩子 走向一个神话的世界 自主识字 读通课文 1 教师出示要求认的字词 谁有勇气给大家读 一读 2 我们来做识字游戏 谁来试试 找到词语所在的句子读一读 还可以把词语的意 思讲给同学听 5 今天的这些字 好难记哦 你有什么办法记住 他们 和他们成为好朋友 和同学们交流一下吧 设计意图 给学生更多的展现自我 实现自我 体验成功的机会 游戏的形式有深深吸引孩子的注意 力 再读课文 大概了解课文 再读课文明确要求 把字音读准 把句子读流利 第 3 页 共 4 页 1 教师指导书写 2 自己观察分析怎样写好这几个字 3 同桌交流 4 学生板演后同学们评价 设计意图 使学生在讨论交流中感受汉字之美 掌握写字的要领 第二课时 师 同学们真了不起 这么多生字都认识了 课 文也读熟了 请同学们默读课文 一边读 一边想 这个神话讲了一件什么事 今天我们接着学习三十课 女娲和人 设计意图 给学生一个问题 让学生自主去探讨 让孩子自由的交流 通过合作交流了解课文 今天我 们接着学习三十课 女娲和人 精读课文 品位语言 1 那么人是怎么来的呢 能不能用自己的话讲一 讲 2 从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人 她捏 呀 捏呀 许多 许许多多的人 世界就生动活 泼起来了 3 同学们以讲故事的口吻 再读这篇课文 设计意图 把朗读变成孩子抒发自己独特的感情 第 4 页 共 4 页 的方式 尝试表
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