中学九年级语文上册教学案：16课教案2_第1页
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第 1 页 共 3 页 中学九年级语文上册教学案 中学九年级语文上册教学案 1616 课教案课教案 2 2 课型 课题 16 中国人失掉自信力了吗 年级 九 年级 学科 语文 设计人 审核人 授课人 编号 日 期 基本思路 第二课时 教学目的 教学重点 理解重要语句的 深层含义 教学难点 为什么本文从反驳对方的论证 即指出其论据不 能证明其论 点为 突破口 教学方法 讨论探究法 教具 多媒体 教学过程 一 导入 本文是一篇驳论文 这种文体一般是先指 出对 方错误的实质 或直接批驳 或间接批驳 继而针锋 相对地提出自己的观点并加以论证 从广义上来看 第 2 页 共 3 页 这又是一篇杂文 短小精悍 写法灵活 其杂文有 匕首 投枪 之喻 既然为插入反动派胸膛里 的 匕首 投枪 力 量从何而来呢 二 学生朗读课文 体味深意 1 讽刺的力量 找出文章中的几处 中国人 分析内涵是 否相同 哪些人可称是 中国的脊梁 为什么称为 中国的脊 梁 他们在那里 为什么 鲁迅为什么反复强调 中国的脊梁 状元宰相 地底下 的含义分别是什么 2 逻辑的力量 作者既然认为对方的观点是错误的 为什么还 要一再承认对方说的都是 事实 这种在证明 敌论 指谬误时所采用的是哪种 驳斥方法 说说这种方法的好处 文章正面立论的 观点是什么 作者是如何证明 的 你还能举例吗 总结 运用强有力的 归谬法 驳论证 再正面 立论驳论点 这样先破后立 破中有立 充满了无懈 可击的逻辑论证的力量 将 敌论 置于死地 将 正确的观点昭之于世
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