九年级语文《星星变奏曲》教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 九年级语文九年级语文 星星变奏曲星星变奏曲 教案教案 1 知识与能力目标 了解朦胧诗的代表人物 作品 及其主要艺术风 格和流派 理解诗歌中星星 静夜 土地等物象的象征意义 学习比拟 对比等修辞手法 2 情感目标 理解诗人对现实的否定和对光明的向往 以及即 使面对重重磨难也不放弃希望的感情 体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精 神的感受 1 教学重点 通过对诗歌意象的分析和理解 掌握诗歌的主旨和感情 2 教学难点 通过对诗歌重点词句的学习 体 会诗歌营造的意境 1 教材配套录音带 或者莫扎特的 星星变奏 曲 音乐带 2 布置学生查找有关描写星星的诗句 文章片 断 歌诗乐曲等 1 教师播放朗读带 提示学生做字词 停顿和 第 2 页 共 3 页 疑难的标注 2 提问 通过预习和听朗读 能否体会到诗歌 中的感情基调 3 教师提示 除了这种感情基调 诗中还有一 种不同的情感线索 请学生在诗歌的学习中能体会到 1 组织学生反复朗读诗歌 可分组 分段朗读 提问 诗歌是否有相似或反复的诗句 提示 这些诗句就是结构标志 并引导学生思考 这些诗句之间是否有不同之处 2 分析上述句式 强调前一诗节是肯定结构 而后一诗节是否定结构 3 请学生划出诗歌中出现的物象 请学生体会 这些物象的意象 4 分析上下节诗中不同物象的象征意义 讨论 归纳 1 根据分析 本诗有两种意境 一种是光明与 美好的 一种是寒冷和残酷的 组织学生讨论这两种 意境该如何理解 讨论 归纳 光明和美好的意境是诗人所追求 和向往的 而寒冷和残酷的意境的意境是诗人所厌弃 和憎恶的 但也是诗人所生活的现实环境 第 3 页 共 3 页 2 问 诗题中的 变奏曲 如何理解 星星变奏曲 是朦胧诗派代表人物江河的一首 重要诗作 本诗在诗歌主题 创作手法和诗歌技巧方 面都体现了朦胧诗的一些典型特征 全诗由两个基本对称的诗节组成 每一节十六行 都以 如果 的假设句起头 一气呵成 诗人以 星星 象征光明 塑造一系列最美好的东西 诗意 春天 温暖 希望和自由等 但诗中的 星星 又有 特定的情境和意义 它的光芒 不同于阳光普照的光 明 而是茫茫黑夜中闪现的 这正展示现实与理想
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